【題目】下列疾病不屬于“生活方式病”的是（ ）

A. 心血管疾病 B. 腦血管疾病 C. 惡性腫瘤 D. 肺結核

【答案】D

【解析】健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，特別是一些慢性、非傳染性疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的。例如，有的青少年經(jīng)常不吃早餐，偏愛吃油炸食品；有的青少年染上吸煙、飲酒的不良嗜好。
如惡性腫瘤、心血管疾病、腦血管疾病都是由生活方式不良引起的現(xiàn)代文明病；
肺結核是由結核桿菌引起的呼吸道傳染病，因此肺結核的病原體是結核桿菌。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）授以黃色番茄（dd）的花粉，則所結果實的顏色和種子中的胚的基因組成分別是（ ）

A．黃色 Dd或dd B．紅色 Dd

C．紅色 Dd或dd D．紅色和黃色 Dd或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動物，被稱為“田園衛(wèi)士”。請運用生物的生殖和發(fā)育的相關知識填空。

（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩句中青蛙高聲鳴叫的行為，實際上是 蛙在求偶。

（2）上圖中青蛙的 現(xiàn)象，有利于提同受精率。

（3）青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在 中進行。

（4）稻田中的青蛙主要捕食 ，是莊稼的衛(wèi)士，可減少農藥的使用，所以我們應該保護青蛙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是 。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn) 裝置的塑料袋內壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能隨地吐痰的原因是

A. 以免污染地面 B. 痰里含有大量的細菌

C. 痰里含有大量病菌 D. 氣管內分泌的粘液臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個受精卵細胞生長發(fā)育到一株油菜植株的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中[a]是___________過程，[b]是___________過程。

（2）像A、B、C、D這樣的由形態(tài)相似，________和_______相同的細胞組成的細胞群叫組織；圖中屬于分生組織的是_________。

（3）請將右側植物組織的主要功能的序號填在左側相應植物組織名稱后的括號內：

①保護組織（_______） 一、支持功能

②營養(yǎng)組織（_______） 二、保護功能

③機械組織（_______） 三、制造或儲藏有機營養(yǎng)物質

④分生組織（_______） 四、具有分裂功能

（4）一株油菜是由根、莖、葉、花、果實和____________六大器官組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學者____________設計的。

（2）B裝置里的氣體相當于____________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____________。在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬____________這主要是為該實驗提供____________。

（3）C裝置里的液體模擬了____________，實驗后可檢驗到其中含有多種氨基酸等有機小分子物質。

（4）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從____________生成有機小分子物質是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的黃瓜主要是由花的（ ）發(fā)育而來的。

A．花柱 B．花冠 C．子房 D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側彎曲是一對相對性狀，相關基因用B、b表示．某生物社團調查了校內620名同學及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請據(jù)圖回答問題。

（1）這對相對性狀中，大拇指能向背側彎曲是 性狀。

（2）在實際調查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對夫婦巳經(jīng)生了一個大拇指不能向背側彎曲的孩子．這對夫婦再生一個大拇指不能向背側彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過 和卵細胞將各自的遺傳物質傳遞給孩子。

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