人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子三者之間的關(guān)系的認識,經(jīng)歷了幾個世紀的時間,其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考.資料1~資料3再現(xiàn)了這個認識過程.閱讀資料,回答下列問題.
資料1:
17世紀,格魯通過對花進行解剖,對植物的性別作了如下說明:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,就是雄蕊;還有相當于動物卵巢的部分.雄蕊中有相當于動物精子的小球,使相當于卵巢的部分受孕.因此,植物都是雌雄同株的.”
(1)格魯?shù)拿枋鲋小跋喈斢趧游锞拥男∏颉笔侵?!--BA-->
花粉
花粉
;“相當于動物卵巢的部分”是指
子房
子房

(2)格魯認為:植物都是雌雄同株的.這一觀點對嗎?
資料2:
卡梅拉里烏斯把格魯?shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究:
實驗1把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實、不長花粉的桑樹隔離開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實,但果實中沒有一粒種子;
實驗2換用野靛做上述實驗,結(jié)果相同;
實驗3把玉米的雄蕊切掉,發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié).
(3)根據(jù)上述資料的描述,桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物?
(4)根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗,你能得出什么結(jié)論?
資料3:
18世紀最流行的看法是:花粉只對種子的形成起刺激作用.凱爾路特用兩種煙草做雜交,產(chǎn)生了種子.他設(shè)想:如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征,便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育.實際上,凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征.直到18世紀末,人們才認識到:有些植物有雌雄之分,雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某些過程產(chǎn)生下一代.
(5)凱爾路特通過實驗證明了什么?
(6)資料中所述的“某些過程”是指什么過程?
分析:本題考查開花和結(jié)果的過程.本知識結(jié)合花的結(jié)果及受精發(fā)育圖示進行記憶.
解答:解:(1)分析材料1我們知道“相當于動物精子的小球”是指精子;“相當于動物卵巢的部分”內(nèi)部有卵細胞的是指 子房.
(2)格魯?shù)恼f法不正確.首先花根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無情況可分為兩性花與單性花,單性花又分為雄花和雌花.雌雄異株指在具有單性花的種子植物中,雌花與雄花分別生長在不同的株體,如楊、柳、菠菜;雌雄同株:雌花與雄花生長在同一的株體上,如:玉米、黃瓜等.所以“植物都是雌雄同株的”是錯的.植物體有些植物是雌雄同株的,有些植物則是雌雄異株的.
(3)長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實、不長花粉的桑樹隔離開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實,但果實中沒有一粒種子;說明同一種樹上只有一種花,且只是雄花(長花粉、不結(jié)果實的)或只是雌花(結(jié)果實、不長花粉的),說明是雌雄異株的植物
(4)綜合3個實驗分析可知沒有雄蕊(或花粉)結(jié)不出種子.說明種子的形成與雄蕊(或花粉)有關(guān).
(5)通過“凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征”可以看出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育.雄性的特征可以通過花粉中的精子中的遺傳物質(zhì)傳遞給后代.
(6)“某些過程”是指受精過程.即精子攜帶遺傳物質(zhì)與卵細胞融合的過程.
故答案為:(1)花粉;子房
(2)不對.有些植物是雌雄同株的,有些植物則是雌雄異株的.
(3)桑樹是雌雄異株的植物.
(4)種子的形成與雄蕊(或花粉)有關(guān).
(5)花粉并不只是刺激種子的發(fā)育.雄性的特征可以通過花粉傳遞給后代.
(6)“某些過程”是指受精過程.
點評:分清雌雄同株與雌雄異株的植物.受精的過程實際是遺傳物質(zhì)傳遞的過程.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子之間關(guān)系的認識,經(jīng)歷了幾個世紀的時間,凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考,資料1-2再現(xiàn)了這個過程的其中部分過程.請你閱讀資料,回答問題:
資料l:17世紀格魯通過對花進行解剖,發(fā)現(xiàn)花中有產(chǎn)生精子的部分,也有產(chǎn)生卵細胞的部分.他認為:植物都是雌雄同株的.
(1)花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子的是
雄蕊(花粉)
雄蕊(花粉)
,能產(chǎn)生卵細胞的是
雌蕊(胚珠)
雌蕊(胚珠)

資料2:卡梅拉里烏斯做了進一步的實驗研究:實驗①把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實不長花粉的桑樹隔離開,結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實.但果實中沒有一粒種子.實驗②換用野靛做上述實驗,結(jié)果相同.實驗③把玉米的雄蕊切掉,發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié).
(2)根據(jù)上述資料的描述,桑樹是
雌雄異株
雌雄異株
 (填“雌雄同株”或“雌雄異株”)植物.
(3)根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗,你能得到的結(jié)論是
種子的形成與雄蕊(或花粉)有關(guān)
種子的形成與雄蕊(或花粉)有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子三者之間的關(guān)系的認識,經(jīng)歷了幾個世紀的時間,其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考.資料1~資料3再現(xiàn)了這個認識過程.閱讀資料,回答下列問題.
資料1:
17世紀,格魯通過對花進行解剖,對植物的性別作了如下說明:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,就是雄蕊;還有相當于動物卵巢的部分.雄蕊中有相當于動物精子的小球,使相當于卵巢的部分受孕.因此,植物都是雌雄同株的.”
(1)格魯?shù)拿枋鲋小跋喈斢趧游锞拥男∏颉笔侵竉_____;“相當于動物卵巢的部分”是指______.
(2)格魯認為:植物都是雌雄同株的.這一觀點對嗎?
資料2:
卡梅拉里烏斯把格魯?shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究:
實驗1把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實、不長花粉的桑樹隔離開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實,但果實中沒有一粒種子;
實驗2換用野靛做上述實驗,結(jié)果相同;
實驗3把玉米的雄蕊切掉,發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié).
(3)根據(jù)上述資料的描述,桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物?
(4)根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗,你能得出什么結(jié)論?
資料3:
18世紀最流行的看法是:花粉只對種子的形成起刺激作用.凱爾路特用兩種煙草做雜交,產(chǎn)生了種子.他設(shè)想:如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征,便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育.實際上,凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征.直到18世紀末,人們才認識到:有些植物有雌雄之分,雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某些過程產(chǎn)生下一代.
(5)凱爾路特通過實驗證明了什么?
(6)資料中所述的“某些過程”是指什么過程?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子之間關(guān)系的認識,經(jīng)歷了幾個世紀的時間,凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考,資料1-2再現(xiàn)了這個過程的其中部分過程.請你閱讀資料,回答問題:
資料l:17世紀格魯通過對花進行解剖,發(fā)現(xiàn)花中有產(chǎn)生精子的部分,也有產(chǎn)生卵細胞的部分.他認為:植物都是雌雄同株的.
(1)花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子的是______,能產(chǎn)生卵細胞的是______.
資料2:卡梅拉里烏斯做了進一步的實驗研究:實驗①把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實不長花粉的桑樹隔離開,結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實.但果實中沒有一粒種子.實驗②換用野靛做上述實驗,結(jié)果相同.實驗③把玉米的雄蕊切掉,發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié).
(2)根據(jù)上述資料的描述,桑樹是______ (填“雌雄同株”或“雌雄異株”)植物.
(3)根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗,你能得到的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:解答題

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子三者之間的關(guān)系的認識,經(jīng)歷了幾個世紀的時間,其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考.資料1~資料3再現(xiàn)了這個認識過程.閱讀資料,回答下列問題.
資料1:
17世紀,格魯通過對花進行解剖,對植物的性別作了如下說明:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,就是雄蕊;還有相當于動物卵巢的部分.雄蕊中有相當于動物精子的小球,使相當于卵巢的部分受孕.因此,植物都是雌雄同株的.”
(1)格魯?shù)拿枋鲋小跋喈斢趧游锞拥男∏颉笔侵竉_____;“相當于動物卵巢的部分”是指______.
(2)格魯認為:植物都是雌雄同株的.這一觀點對嗎?
資料2:
卡梅拉里烏斯把格魯?shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究:
實驗1把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實、不長花粉的桑樹隔離開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實,但果實中沒有一粒種子;
實驗2換用野靛做上述實驗,結(jié)果相同;
實驗3把玉米的雄蕊切掉,發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié).
(3)根據(jù)上述資料的描述,桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物?
(4)根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗,你能得出什么結(jié)論?
資料3:
18世紀最流行的看法是:花粉只對種子的形成起刺激作用.凱爾路特用兩種煙草做雜交,產(chǎn)生了種子.他設(shè)想:如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征,便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育.實際上,凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征.直到18世紀末,人們才認識到:有些植物有雌雄之分,雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某些過程產(chǎn)生下一代.
(5)凱爾路特通過實驗證明了什么?
(6)資料中所述的“某些過程”是指什么過程?

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