10．桃樹的側(cè)枝是由      發(fā)育來的（　　）
A．花芽B．混合芽C．枝芽D．枝芽或混合芽

分析 按芽的著生位置分為頂呀和側(cè)芽，按照將來發(fā)育情況的不同，分為葉芽、花芽和混合芽．

解答 解：按芽的著生位置分為頂芽和側(cè)芽，按照芽將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽．將來發(fā)育成枝和葉的芽叫枝芽．花芽將來發(fā)育成花．混合芽是指既可發(fā)育成莖和葉，又能發(fā)育成花的芽．綜上所述只有C選項正確．
故選：C

點評 將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽．搞清楚芽的分類依據(jù)．和葉芽、頂芽、側(cè)芽和混合芽的特點是解答本題本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用以及與人類關(guān)系的說法中不正確的是（　�。�
A．通過光合作用，維持大氣中碳-氧平衡
B．許多綠色植物可以藥用如人參、三七等
C．綠色植物是生物圈中不可缺少的成分
D．生活在水中的綠色植物只能為水生動物提供食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．湖水表面的冰層對生活在湖泊中魚類的影響包括（　�。�
①缺氧不利于魚生活    
②降低水溫下降的速度　　
③增加了水中的氨    
④降低了水溫．
A．①B．①+②C．①+②+③D．①+③+④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是六種動物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動物大小來確定的），據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)圖中動物體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將圖中的動物分為脊椎動物和無脊椎動物  大類．
（2）無脊椎動物有E．
（3）屬于哺乳類的動物有CD．
（4）終生生活在水中的動物有B．
（5）兩棲類動物有A．
（6）能夠用肺和氣囊呼吸的動物有F．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．菜豆種子萌發(fā)形成幼苗的過程的正確順序是（　�。�
①胚芽發(fā)育成莖和葉　
②胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根　
③種子吸水，營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)脚摺?br />④胚軸伸長，子葉出土．
A．④②①③B．④①②③C．③②④①D．②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．炎熱的夏季，吃一塊甜美的西瓜既甜爽可口，又降溫解暑，那么里面的種子是由哪一部分發(fā)育而來的（　�。�
A．子房B．花粉C．胚珠D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．艾滋病是由艾滋病毒引起的一種傳染疾病，這種病毒首先會破壞人體的什么系統(tǒng)（　　）
A．循環(huán)系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．免疫系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．青蛙和揚子鱷都能生活在水中，也能生活在陸地上，所以都是兩棲動物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖中A與B兩裝置分別用來驗證種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題．
（1）向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用增強（填加強或減弱），致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強（填加強或減弱）．若用手觸摸A瓶則會感到熱．
（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將減弱（填加強或減弱），其原因是A中呼吸作用所需氧氣逐漸耗盡，B中缺少光合作用的原料二氧化碳
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡．為使我們的生活環(huán)境永遠(yuǎn)空氣清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等；（只要符合題意均可得分）．

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同步練習(xí)冊答案