埃博拉病毒被稱(chēng)為非洲的死神,它會(huì)導(dǎo)致埃博拉出血熱,該疾病傳染性強(qiáng),致死率極高,目前為止還沒(méi)有什么有效的治療方法.自1976年該病毒首次在剛果出現(xiàn),目前全球已有1200多人染上該病毒.下列表明該病毒屬于生物的是( )
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能使人體生病
C.能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖 D.由有機(jī)物組成
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
據(jù)下圖回答:某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答。
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別進(jìn)行用酒精隔水加熱,然后漂洗;
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的 運(yùn)走耗盡。
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u> 色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是 。
(3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?u> 。
(4)步驟④加熱的目的是脫去葉片中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東濟(jì)南版初中初三學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀(guān)察青蛙的發(fā)育過(guò)程,你認(rèn)為下列哪項(xiàng)是青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)( )
①有性生殖
②無(wú)性生殖
③卵生
④完全變態(tài)發(fā)育
⑤變態(tài)發(fā)育
⑥直接發(fā)育
⑦幼體與成體差別很大
⑧幼體與成體差別不大
⑨生殖和發(fā)育都必須在水中進(jìn)行
⑩生殖和發(fā)育不需要水
A.①③④⑦⑩ B.②③⑥⑦⑨
C.①④⑥⑦⑨ D.①③⑤⑦⑨
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東濟(jì)南版初中初三學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
日本福島核泄漏的主要物質(zhì)為具有放射性的“碘131”,核泄漏引起了人們的高度關(guān)注,甚至恐慌,關(guān)于該事件的看法,不正確的是( )
A.“碘131”一旦被人體過(guò)量吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病
B.為防止“碘131”致病,建議人們食用無(wú)碘鹽
C.核輻射可能會(huì)引起基因突變
D.福島核泄漏會(huì)對(duì)周?chē)镂:?yán)重
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是 生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被譽(yù)為“地球之腎”的是 生態(tài)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是( )
A.蛾類(lèi)夜間活動(dòng) B.仙人掌的葉變成刺
C.海參的夏眠 D.仙人掌的根系特別發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,屬于食物鏈的是( )
A.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 B.昆蟲(chóng)→蛇→鷹
C.陽(yáng)光→草→兔→狼 D.草→兔→狼→細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南臨滄永德縣勐板中學(xué)七年級(jí)上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取顯微鏡的正確方法是( )
A.用兩手握住鏡臂
B.用左手提著鏡臂
C.右手握住鏡臂、左手托住鏡座
D.用兩手托住鏡座
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新人教版七年級(jí)上第一次月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”,這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí),對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴(lài)環(huán)境
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