分析 (1)在紅細(xì)胞內(nèi),有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.
(2)腎臟作為一個(gè)一般器官,其正常的生命活動,要進(jìn)行呼吸作用,需要消耗氧氣和養(yǎng)料,所以血液流經(jīng)腎臟后氧氣和養(yǎng)料都會減少,二氧化碳增多;
(3)腎臟作為一個(gè)排泄器官,要將流經(jīng)腎臟的血液中的一些代謝廢物形成尿液排出體外,所以血液流經(jīng)腎臟后血液中的廢物會減少.
(4)淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖,然后在小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收.
(5)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(6)圖示為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,圖中①代表腎動脈、②代表腎靜脈,a代表肺與外界的氣體交換、b代表肺與血液的氣體交換,c代表吸收過程.
解答 解:(1)“由b過程進(jìn)入血液中的氧氣”,主要與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合.
(2)從腎動脈流入腎臟的血液,流經(jīng)腎小球時(shí),通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素等廢物的含量減少.
血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液與腎小管的細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換,血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入腎小管的細(xì)胞,腎小管的細(xì)胞分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此,腎靜脈的血液中氧氣含量減少,二氧化碳含量增多.
所以“健康的人體內(nèi),②與①相比,明顯減少的物質(zhì)除氧氣外”,還有尿素等代謝廢物.
(3)消化道中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過程叫吸收,因此圖中c代表的生理過程為吸收.
(4)血液循環(huán)路線如圖所示:
.
主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成葡萄糖,“才能通過c過程進(jìn)入血液”,經(jīng)小腸靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腦部毛細(xì)血管(腦部).因此,該物質(zhì)至少要1次經(jīng)過右心房才能運(yùn)輸?shù)侥X部.故答案為:(1)血紅蛋白
(2)尿素
(3)吸收
(4)葡萄糖;1
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射的神經(jīng)中樞是大腦 | B. | ①是傳入神經(jīng) | ||
C. | 這種反射屬于生來就有的 | D. | ⑤是效應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為子葉 | B. | ②可發(fā)育成根 | ||
C. | ③含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 菜豆屬于雙子葉植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是HIV,傳染源是艾滋病病毒 | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、飲食傳播和母嬰傳播 | |
C. | 目前預(yù)防艾滋病的普遍措施是接種預(yù)防艾滋病的疫苗 | |
D. | HIV攻擊、殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,使人體的免疫功能受損 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 3的流動加快與外界環(huán)境的物質(zhì)交換 | |
C. | 4內(nèi)的染色體需經(jīng)過復(fù)制 | |
D. | 5為細(xì)胞的生長提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 糖類 | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其他生物 | B. | 人類 | C. | 自然環(huán)境 | D. | 繁殖的數(shù)量 |
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