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植物蒸騰作用散失的水分約為根吸收水分的（　　）
A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上
分析：這是一個關于植物的蒸騰作用的選擇題，思考答題．
解答：解：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．故D是正確的．
故選：D．
點評：蒸騰作用的意義在考試中經常出現，要注意在理解的基礎上加以記憶，不要死記硬背．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?九江模擬）據圖回答有關問題

（1）在植物體內，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標號[
a
a
]所示的結構進行運輸，水分向上運輸的主要動力來自于植物的
蒸騰
蒸騰
作用．
（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2中標號[
⑤
⑤
]所示的結構散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機物，這部分水的利用是在葉肉細胞的
葉綠體
葉綠體
中進行的．
（3）為了探究植物體內的水分是通過蒸騰作用散失，某同學設計了圖3的實驗裝置進行實驗．實驗開始時，調整簡易天平使兩端保持平衡．一段時間后，簡易天平的甲端將
下降
下降
（“上升”或“下降”），原因是
乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多，導致乙裝置的質量比甲小
乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多，導致乙裝置的質量比甲小
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答．

（1）中午，同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
，這些水分主要是通過根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收，再通過莖中的
導管
導管
運輸的；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，原因是光合作用
植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是
植物只進行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進行呼吸作用消耗了氧氣
．
（2）植物體進行蒸騰作用的主要器官是
葉
葉
，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖
A和C
A和C
．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
．（填數字）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于蒸騰作用的敘述中，不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失的，
氣孔
氣孔
是氣體交換的“窗口”，也是植物蒸騰失水的“門戶”．它是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細胞圍成的空腔，能夠張開和閉合．將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，葉片表面會產生氣泡．請你推斷，葉片正面和背面相比，產生氣泡數目較多的一面是
背面
背面
，原因是
葉片背面氣孔的數目多于正面，能產生較多的氣泡
葉片背面氣孔的數目多于正面，能產生較多的氣泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于水循環(huán)的描述不正確的是（　�。�
A、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B、植物蒸騰作用散失的水分是由植物體內的篩管運輸的C、植物體內水往高處流，這是蒸騰作用拉動的D、氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口

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