【題目】圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中有_____條食物鏈。

(2)若要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是_____和分解者。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草通過(guò)_____固定太陽(yáng)能開(kāi)始。

(4)在草原上,生物的種類(lèi)和數(shù)量一般是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),由于人類(lèi)過(guò)渡放牧、毀草種地,就會(huì)破壞生態(tài)平衡。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

(5)某探究性小組制作了一個(gè)密封的模擬生態(tài)系統(tǒng)裝置,放在一定環(huán)境中(如圖2所示),則小魚(yú)生存時(shí)間最長(zhǎng)的是_____。

【答案】5 非生物部分 光合作用 自我調(diào)節(jié) C

【解析】

解此題從生態(tài)系統(tǒng)的組成各生物成分的作用、數(shù)食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈(網(wǎng))能量的流動(dòng)和環(huán)境污染方面切入。

1)圖中有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐。

2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從綠色植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始,能量隨著物質(zhì)通過(guò)食物鏈依次傳遞,其特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的,并且是逐級(jí)遞減的。

4)若此生態(tài)系統(tǒng)表示草原生態(tài)系統(tǒng),由于人類(lèi)過(guò)渡放牧、毀草種地,就會(huì)破壞生態(tài)平衡。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

5)由圖可知:A瓶與B瓶對(duì)照,變量是水藻,說(shuō)明水藻的作用。CB多了非生物因素河泥,它們?yōu)樯锾峁┠芰、營(yíng)養(yǎng)和生存空間。D瓶在黑暗環(huán)境中水藻不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,小魚(yú)和水藻只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,釋放產(chǎn)生二氧化碳,密閉的D瓶里面的氧氣是有限的。所以該瓶?jī)?nèi)的氧氣是被耗盡最早的,瓶中生物的生存時(shí)間最短。由于小魚(yú)呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料。而光合作用產(chǎn)生的氧,除了滿足水藻自己呼吸的需要外,還供給小魚(yú)呼吸。因此C瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】找關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)生物的好方法。小明記錄光合作用和呼吸作用的關(guān)鍵詞如下,錯(cuò)誤的是( 。

選項(xiàng)

項(xiàng)目

光合作用

呼吸作用

A

原料

二氧化碳和水

有機(jī)物和氧氣

B

條件

需要光

不需要光

C

場(chǎng)所

葉綠體

線粒體

D

實(shí)質(zhì)

合成有機(jī)物,釋放能量

分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫功能,下列選項(xiàng)與圖意,相符的是( )

A. 圖1屬于特異性免疫

B. 圖2屬于第一道防線

C. 圖3表示抵抗抗原的侵入,防止疾病的變化

D. 圖4屬于第三道防線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物的一生,要經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等階段。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 花的主要部分是雄蕊和雌蕊

B. 種子只要有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件就能萌發(fā)

C. 在“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)中,被染色成紅色的結(jié)構(gòu)是篩管

D. 能發(fā)育成日常食用花生米的結(jié)構(gòu)是子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第一例試管嬰兒的誕生,被稱(chēng)為繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡。此項(xiàng)技術(shù)是解決不孕的有效手段。試管嬰兒實(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3——5天,形成胚胎后移植入母體子宮內(nèi)著床繼續(xù)發(fā)育成胎兒直到分娩。試管嬰兒技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是( )。

A.有性生殖 B.無(wú)性生殖 C.克隆技術(shù) D.基因工程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】母愛(ài)是偉大的,母親的辛苦是從十月懷胎開(kāi)始的,那么人的生命的起點(diǎn)是( 。
A.胎兒
B.卵細(xì)胞
C.受精卵
D.嬰兒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性.西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái),已造成多數(shù)人感染和死亡…目前,有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗.為檢驗(yàn)疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖所示.請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:①②依次應(yīng)填寫(xiě)_________________________

(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是______

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的_____,這種免疫類(lèi)型為______

(4)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有:①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔;②規(guī)范睡眠,提高身體抵抗能力;③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)妥善棄置等.

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是___(填寫(xiě)序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序:____________ 。

(2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜,其目的是 __________ 。

(3)圖③表示酒精脫色,這一過(guò)程能使葉片中的 _________ 溶解到酒精中。

(4)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉,葉片未遮光的部分和葉片遮光的部分顏色變化情況:遮光部分 _________ ,未遮光部分____________ 。

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,綠葉只有在 ________下才能進(jìn)行光合作用,______是光合作用的產(chǎn)物。

(6)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的說(shuō)法正確的是______

A.沒(méi)有對(duì)照組

B.葉片未遮光的部分是對(duì)照組

C.不需要對(duì)照組

D.葉片遮光的部分是對(duì)照組

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