(2011?自貢)下列關(guān)于人體體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞的判斷,正確的是( 。
分析:本題考查人體三道防線的組成和功能,特異性免疫和非特異性免疫,分析解答.
解答:解:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞如白細(xì)胞,具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用.這種免疫能力是人一出生就有的,人人都有,對(duì)多種病原體有免疫作用,因此屬于非特異性免疫.而特異性免疫是出生后,患過這種病或注射過疫苗后形成的,只對(duì)特定的病原體有免疫作用而對(duì)其它的病原體無效,其作用是有針對(duì)性的,特定的,屬于特異性免疫.因此,人體體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞屬于人體免疫的第二道防線.這種免疫是人一出生就有的,因此屬于非特異性免疫.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)識(shí)記人體三道防線的組成和功能以及特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?自貢)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)不能說明的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?自貢)下列敘述中,不屬于真菌特征的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?自貢)下列各項(xiàng)實(shí)例中,不屬于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?自貢)下表為小麥3個(gè)不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況,種皮顏色用B或b表示.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
  • 組合序號(hào) 雜交組合類型 后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
    紅種皮 白種皮
    1 紅種皮與紅種皮 900 300
    2 紅種皮與白種皮 1200 0
    3 紅種皮與白種皮 600 600(1)分析比較第
    1
    1
    組雜交組合及后代的性狀表現(xiàn),可以得出
    紅種皮
    紅種皮
    是顯性性狀,
    白種皮
    白種皮
    是隱性性狀,原因是后代中
    有新性狀(白種皮)出現(xiàn)
    有新性狀(白種皮)出現(xiàn)

    (2)雜交組合第1組中紅種皮與紅種皮的基因組成分別是
    Bb
    Bb
    Bb
    Bb
    ;第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是
    BB
    BB
    Bb
    Bb

    (3)第1組后代中紅種皮的基因組成可能有
    種,其中基因組成為Bb的植株數(shù)目理論上應(yīng)有
    600
    600
    株.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?自貢)請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題:
    (1)某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),在不變換目鏡的情況下,先用l0x的物鏡觀察,再換40x的物鏡觀察,此時(shí)看到的細(xì)胞比原來的更
    (大或。粋(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目更
    (多或少).調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后.能夠清晰看到人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),有
    細(xì)胞質(zhì)
    細(xì)胞質(zhì)
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核
    、
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜

    (2)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),教材上有以下提示:
    A.淀粉是饅頭的主要成分.淀粉沒有甜味,分解后形成的麥芽糖有甜味.
    B.淀粉遇碘變藍(lán),麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).
    C.牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進(jìn)行,口腔的溫度大約是37℃.
    請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答:
    ①在口腔中較長(zhǎng)時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺到甜味,說明饅頭中的淀粉分解成了
    麥芽糖
    麥芽糖

    ②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為
    37℃
    37℃

    ③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)?
    (是或否)
    ④有同學(xué)說:“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖,并被口腔吸收.”這句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是
    淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖
    淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖

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