如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有______.
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有______和______.
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的______分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)又被植物______.
【答案】分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用、食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
解答:解:由圖可知:該圖是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有 ①
(2)細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有 ④和 ⑤
(3)細(xì)菌和真菌作為分解者把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 有機(jī)物分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)又被植物 吸收或利用.
故答案為:(1)①;(2)④;⑤;(3)有機(jī)物;吸收或利用.
點(diǎn)評(píng):生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間主要是以吃與被吃的關(guān)系緊密聯(lián)系成食物鏈或食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.分解者由于它能夠?qū)⑸a(chǎn)者的殘枝敗葉,消費(fèi)者的尸體、糞便中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,保障了物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行.如果沒(méi)有分解者,動(dòng)植物殘骸就會(huì)堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰,生產(chǎn)者也不會(huì)長(zhǎng)久地生存下去.因此,它們之間是相互聯(lián)系、相互依存的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?沙縣質(zhì)檢)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者,動(dòng)物與植物通過(guò)
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系形成食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、
空氣、水、土壤、溫度、濕度
空氣、水、土壤、溫度、濕度
(任寫一項(xiàng))等.
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),其能量傳遞具有單向性和逐級(jí)
遞減
遞減
的特點(diǎn).平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是
動(dòng)物
動(dòng)物
.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于
陽(yáng)光
陽(yáng)光

(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者.
(2)圖中所示生物屬于分解者的是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌

(3)下面式子表示綠色植物光合作用的過(guò)程.其中A是
,B是
,C是
氧氣
氧氣

二氧化碳+A
B
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+C
(4)根據(jù)圖中所示生物之間的關(guān)系,請(qǐng)寫出一條食物鏈:
綠色植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
綠色植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分);細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分);牛屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分);動(dòng)物和植物之間通過(guò)
 
關(guān)系形成的聯(lián)系稱之為食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽(yáng)光外,還有
 
(任些一項(xiàng))等.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是從
 
通過(guò)
 
作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的.所有植物所含有的能量
 
(填“多于”或“少于”)所有動(dòng)物所含有的能量.
(4)植物和動(dòng)物的死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為
 
供植物再利用.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性
 
(填“較差”或“較好”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分),細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分),動(dòng)物與植物之間通過(guò)
 
關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽(yáng)光外,還有
 
(任寫一項(xiàng))等.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是從
 
通過(guò)
 
作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的,所有植物所含有的能量
 
(填“多于”或“少于”)所有動(dòng)物所含有的能量.
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為
 
供植物再利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)圖中①能夠利用光能制造有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(2)圖中②和③不能自己制造有機(jī)物,只能攝食現(xiàn)成有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(3)圖中④能將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,這種能將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物的生態(tài)成分主要包括
 
 
兩大類生物.
(4)圖中,符合生物學(xué)意義的食物鏈有
 
條.
A.1       B.2      C.3       D.4
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬含量最多的生物是
 
(填寫序號(hào)).在①、②、③三類生物中,生物數(shù)量最多的是
 
(填寫序號(hào)).

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