【題目】內(nèi)蒙古西部區(qū)有許多鹽堿地,有人想利用這些地種植農(nóng)作物,卻發(fā)現(xiàn)種子能夠萌發(fā)但幼苗不易成活,主要原因是鹽堿地( )
A.缺少無機營養(yǎng)物質(zhì)
B.土壤溶液濃度高,不利于作物吸水
C.土壤容易板結(jié),不利于根系發(fā)育
D.缺少有機營養(yǎng)物質(zhì)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示圖表是有關(guān)人體呼吸的相關(guān)信息,請依據(jù)圖表回答下列問題:
氣體成分 | 環(huán)境中的氣體% | 呼出的氣體% |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)請你仔細閱讀表中數(shù)據(jù),人體呼出的氣體中______氣體的含量增加最多。
(2)圖1曲線圖表示同一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況。曲線B表示的是在______(填“平靜”或“劇烈運動”)狀態(tài)下的呼吸。吸氣和呼氣是通過______的收縮和舒張實現(xiàn)的。從曲線A上反映出此人的呼吸頻率是______。
(3)人體呼吸包括互相聯(lián)系的4個環(huán)節(jié)(如圖2所示),其中肺的通氣是通過______實現(xiàn)的,肺泡與血液之的氣體交換、血液與組織細胞之間的氣體交換都是通過氣體______買現(xiàn)的,氣體在血液中的運輸是通過______實現(xiàn)的。
(4)人在空腹、清醒、靜臥、室溫20℃條件下的代謝稱為______。在此條件下,人體的哪些生命活動需要消耗能量?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞→組織→器官→動物體
B.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→動物體
C.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體
D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鶴頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的_____進入瓶內(nèi)。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____
A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少D.放置時間的長短
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是____________。
(3)這個實驗證實了細菌_____
A.是自然發(fā)生的B.是由原來已存在的細菌產(chǎn)生的C.是煮沸后產(chǎn)生的D.在空氣中不存在
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