【題目】萬千枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育成的.如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條,分析回答問題:
(1)乙圖中的[a]莖是由甲圖的[_________]_________發(fā)育成的;乙圖中的[c]芽是由甲圖中的[_________]_________發(fā)育成的.
(2)甲圖中的[_________]_________能發(fā)育成乙圖中的[b]葉.
(3)芽中有_________組織,芽在發(fā)育時,該組織細胞分裂和分化,形成新的枝條.
(4)按照芽發(fā)育結(jié)果的不同,可以分為三類,將來能發(fā)育成帶有花和葉的枝條的芽稱為_________。
【答案】(1)[4] 芽軸[5] 芽原基(2)[3] 幼葉(3)分生;(4)混合芽
【解析】
甲圖是植物的芽的結(jié)構(gòu),乙圖是植物枝條的結(jié)構(gòu),芽可以發(fā)育形成枝條:芽中的幼葉發(fā)育成葉片,芽軸發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成新的芽;有的芽還可以發(fā)育成花。
(1)(2)由圖可知生長點可以使芽軸不斷伸長,葉原基將來發(fā)育成幼葉,幼葉將來發(fā)育成葉,芽軸將來發(fā)育成莖,芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽,可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條.
(3)枝芽能夠不斷的長大主要是由于1生長點不斷分裂產(chǎn)生新細胞使芽軸不斷伸長和形成新的芽結(jié)構(gòu)的結(jié)果.
(4)按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽.葉芽發(fā)育為莖和葉(枝條);花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉.
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【題目】人類社會的發(fā)展史也是人類與傳染病的斗爭史。閱讀資料并回答:
(1)人類戰(zhàn)勝天花主要歸功于______的問世。該藥物可刺激人體產(chǎn)生______(選填“抗原”或“抗體”),從而使傳染病三個流行環(huán)節(jié)中的______獲得免疫力。
(2)資料提及的病原體中,屬于細菌的是______,它能被抗生素有效抑制。
(3)由資料可知,目前防控艾滋病的主要措施是切斷______。結(jié)合資料⑦,談?wù)劤踔猩A(yù)防艾滋病的做法:______。
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【題目】實驗探究
荔枝是著名的嶺南佳果,味美多汁,荔枝果皮易變褐色,保鮮難度大,造成遠銷困難,損失大。某研究小組以果皮褐變指數(shù)和荔枝為荔枝保鮮效果的指標,探究溫度和袋裝兩個因素對荔枝保鮮效果的影響,褐變指數(shù)分為1~5級,數(shù)值越大,代表褐變程度超高。結(jié)果如圖。
(1)請補充下列實驗設(shè)計中空缺的內(nèi)容:
①分組及變量設(shè)計:甲組(常溫裸露)、乙組(常溫袋裝)、丙組(低溫裸露)、丁組(低溫袋裝);常溫(26~28℃)、低溫(6~8℃)。
②選擇品種、大小和成熟度______且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆,將其分成______組,每組______顆,對荔枝進行冰水預(yù)冷15分鐘,晾干后進行實驗。
③每12小時統(tǒng)計各組褐變指數(shù),若其中一組褐變指數(shù)達到5,該組即停止試驗。
(2)根據(jù)如圖,______組的荔枝褐變速度最快;從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線,荔枝無論袋裝還是裸露,保鮮效果______優(yōu)于______。
(3)機械損傷的荔枝易發(fā)生褐變,請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是______。
(4)新鮮的荔枝味美多汁,這種汁液主要儲存于細胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時間,因為除去水分使______失去了生存的基本條件。
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【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實的過程圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于_____性花.
(2)辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做_____.要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_____.
(3)②和④組成了辣椒果實.可食部分④是由[③]_____發(fā)育來的.果實里②的數(shù)目較多,其原因是_____.
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【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過程中發(fā)揮重要作用的是( )
A. 植物根部的吸收作用 B. 細菌、真菌的分解作用
C. 花瓣本身的呼吸作用 D. 細菌、真菌的合成作用
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【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中③表示的是桃花的_______過程.
(2)圖中②散發(fā)出來的花粉與⑦結(jié)合之后.將發(fā)育成_______.
(3)圖中④的名稱叫_______.
(4)圖中組成桃花雄蕊的編號是_______.
(5)為了觀察花粉粒的形態(tài),應(yīng)當選擇的實驗材料是圖中的[②]_______并將它制成臨時裝片,用顯微鏡觀察.
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【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:
(1)生物A的體表有堅硬的____,能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(2)生物B的呼吸器官是_____,身體呈梭形,有利于減小在水中游泳時的阻力。
(3)生物C生活在水中和潮濕的陸地,用_______呼吸,兼用_______呼吸。
(4)生物D的前肢變成_______,骨中空,內(nèi)充氣體,它特有的呼吸方式是__________,能保證飛行時氧氣的充足供應(yīng)。
(5)生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點是______________ 保證了E比其他生物的后代有較高的成活率,______是這類動物特有的結(jié)構(gòu)。
(6)圖中屬于恒溫動物的有___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)1______,功能是_________________。
(2)2______,功能是____________。
(3)3______,功能是____________。
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