將某些珍稀的或者瀕臨滅絕的動(dòng)物遷入動(dòng)物園或者瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁育管理，這種保護(hù)措施屬于（　　）
A．就地保護(hù)
B．遷地保護(hù)
C．就地保護(hù)和遷地保護(hù)相結(jié)合
D．既不屬于就地保護(hù)也不屬于遷地保護(hù)
將某些珍稀的或者瀕臨滅絕的動(dòng)物遷入動(dòng)物園或者瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁育管理，這屬于遷地保護(hù)；而就地保護(hù)是指把含有保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水域劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一種違反了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》
A．偷伐國(guó)有森林中的樹木B．大量引進(jìn)外來(lái)物種
C．未處理工業(yè)廢水排入河流D．獵殺野生象獲取象牙

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于生物多樣性保護(hù)不正確的說(shuō)法是                                     
A．就地保護(hù)主要是建立自然保護(hù)區(qū)
B．動(dòng)物園中培養(yǎng)大熊貓屬于遷地保護(hù)
C．就地保護(hù)是遷地保護(hù)的補(bǔ)充
D．保護(hù)生物的多樣性并不是完全地禁止開(kāi)發(fā)和利用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面對(duì)動(dòng)物多樣性保護(hù)的錯(cuò)誤理解是（　�。� 
A．保護(hù)、拯救珍貴、瀕危野生動(dòng)物B．保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)物資源
C．禁止人類開(kāi)發(fā)和利用一切野生動(dòng)物D．禁止人類以任何借口傷害野生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

珙桐被稱為“鴿子樹”，遠(yuǎn)看像一群白鴿俏立枝頭，擺動(dòng)著可愛(ài)的翅膀．像白鴿翅膀的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．花序的苞片B．花的萼片C．花瓣D．葉片

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)鳥的多樣性，下列哪一項(xiàng)是你不應(yīng)該做的（　�。�
A．制作人工鳥巢B．搭建飼養(yǎng)臺(tái)
C．不掏鳥卵，不捉雛鳥D．把小鳥捉回家精心喂養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

青藏高原特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是（　�。�
A．大熊貓B．沙燕C．藏羚羊D．中華鱘

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列保護(hù)白頭葉猴最有效的方法是（　　）
A．消滅白頭葉猴的所有天敵
B．為白頭葉猴提供更多的肉食
C．把白頭葉猴放在植物園中
D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

甘薯、月季的栽培常用扦插的方法，這是一種無(wú)性生殖的方式，這兩種植物不能進(jìn)行有性生殖的　   　

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同步練習(xí)冊(cè)答案