(2013?廣州)某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:

材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯
實驗步驟:
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)這個實驗的假設(shè)是
螞蟻喜歡甜的食物
螞蟻喜歡甜的食物

(2)這個實驗的變量是

(3)如果有較多的螞蟻在
加糖水
加糖水
的棉花團(tuán)處聚集,則說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實驗.這種做法稱為
A
A

A.設(shè)置重復(fù)組  B.求平均值  C.設(shè)置對照組  D.排除無關(guān)變量
(5)請設(shè)計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格.
分析:本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景,考查學(xué)生實驗的設(shè)計能力,包括選出控制變量,設(shè)計對照實驗和處理數(shù)據(jù)能力.
解答:解:(1)、該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物,由我們的生活經(jīng)驗可做如下假設(shè):螞蟻喜歡甜的食物.
(2)、該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件.即除了有無糖的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,這個不同的條件就是實驗變量.因此該實驗的變量是糖.
(3)、如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集,較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團(tuán)附近,則說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)、為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實驗,設(shè)置重復(fù)組,能避免偶然性,減少誤差.
(5)、假設(shè)設(shè)置重復(fù)組,做三次試驗,設(shè)計的記錄試驗數(shù)據(jù)的表格如下:

故答案為:(1)螞蟻喜歡甜的食物
(2)糖
(3)加糖水
(4)A
(5)設(shè)計的記錄試驗數(shù)據(jù)的表格如下:
點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等,探究試驗中要注意控制變量,最后要正確記錄和合理的處理數(shù)據(jù).
練習(xí)冊系列答案
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  • <center id="xagzi"></center>
  • <tfoot id="xagzi"><acronym id="xagzi"><code id="xagzi"></code></acronym></tfoot>
    <big id="xagzi"></big>
    調(diào)查人數(shù) 患病人數(shù) 季節(jié)
    春季 夏季 秋季 冬季
    男生 52 16 8 1 2 5
    女生 48 14 5 2 1 6
    總?cè)藬?shù) 100 30 13 3 3 11請回答下列問題:
    (1)分析表中數(shù)據(jù)得出,流感高發(fā)的季節(jié)是
    季和
    季.
    (2)引起流感的病原體是
    流感病毒
    流感病毒

    (3)流感的主要傳播途徑是
    B
    B

    A.飲食傳播   B.空氣傳播   C.生物媒介傳播   D.血液傳播
    (4)流感高發(fā)季節(jié)時,學(xué)校通常對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于
    B
    B

    A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑
    C.保護(hù)易感人群   D.以上三項的綜合措施
    (5)將流感疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的
    抗體
    抗體
    ,從而提高人體對流感的抵抗力.

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