加入物質(zhì) | 過程 | 現(xiàn)象 (填“變藍或不變藍) | |
A試管 | 淀粉糊+唾液 (各2毫升) | 充分振蕩,37攝氏度溫水加熱10分鐘后,分別滴加幾滴碘液 | 不變藍 |
B試管 | 淀粉糊+清水 (各2毫升) | 變藍 | |
實驗結(jié)論 | 唾液淀粉酶對淀粉有消化作用 |
分析 ①對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
②淀粉是沒有甜味的但淀粉分解后形成的麥芽糖具有甜味.淀粉遇碘變藍色麥芽糖遇碘不變藍色.
解答 解:A試管加的是2ml唾液,B試管加的是2ml清水,除此之外其他條件都相同,所以本實驗的唯一變量就是唾液的有無.由于條件適宜,A試管內(nèi)的淀粉被唾液淀粉酶分解了,滴加碘液后不變藍;B試管沒有唾液,淀粉未被分解,遇碘液變成藍色.
通過實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
故答案為:
加入物質(zhì) | 過程 | 現(xiàn)象 (填“變藍或不變藍) | |
A試管 | 淀粉糊+唾液 (各2毫升) | 充分振蕩,37攝氏度溫水加熱10分鐘后,分別滴加幾滴碘液 | 不變藍 |
B試管 | 淀粉糊+清水 (各2毫升) | 變藍 | |
實驗結(jié)論 | 唾液淀粉酶對淀粉有消化作用 |
點評 理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片農(nóng)田里所有的小麥 | |
B. | 一片草原上所有的羊群和狼 | |
C. | 一片樹林中的所有樹木、昆蟲和蘑菇 | |
D. | 一條河流周邊的環(huán)境及其生活在河流中全部生物 |
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