16．結(jié)合植物類(lèi)群的主要形態(tài)特征，判斷下列圖示植物中屬于苔蘚植物的是（　　）
A．B．C．D．

分析 自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物．

解答 解：A、紫菜結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，屬于藻類(lèi)植物；
B、葫蘆蘚無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，屬于苔蘚植物；
CD、桫欏和腎蕨有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，孢子繁殖后代，屬于蕨類(lèi)植物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握各類(lèi)植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于血管的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈的血管
B．輸血和輸液時(shí)，針刺入的是靜脈血管
C．動(dòng)脈將全身處各的血液送回心臟
D．毛細(xì)血管特點(diǎn)便于血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．第三中學(xué)生物興趣小組利用豌豆做了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問(wèn)題：
親本組合后代組合
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683196
4和6雜交54741850
（1）該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為相對(duì)性狀．
（2）通過(guò)分析圖表可知，圓粒屬于顯性性狀．
（3）親本4和6雜交，通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)之為變異．
（4）已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，在親本l和2雜交時(shí)，親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是7條．
（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體受精作用和胚胎發(fā)育的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)卵子可與多個(gè)精子結(jié)合B．精子和卵子在子宮中發(fā)生結(jié)合
C．結(jié)扎輸精管或輸卵管均可實(shí)現(xiàn)節(jié)育D．胚胎只在子宮中發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．美麗的蝴蝶破蛹而出就會(huì)翩翩起舞，這種行為叫做（　�。�
A．本能行為B．適應(yīng)行為C．學(xué)習(xí)行為D．經(jīng)驗(yàn)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某生物興趣小組為了研究溫度對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里分別種了某品種豌豆各50粒，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如表．仔細(xì)分析，你認(rèn)為應(yīng)作出的修正是（　　）
花盆陽(yáng)光溫度空氣水
甲向陽(yáng)10℃充足充足
乙暗室30℃充足充足
A．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)或暗室里
B．兩個(gè)花盆空氣狀況應(yīng)有差異
C．兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列人體器官中，能形成尿液的是（　�。�
A．膀胱B．腎臟C．大腸D．輸尿管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蘿卜貯藏久了要空心，大白菜貯藏久了會(huì)“變老”． 產(chǎn)生這些現(xiàn)象主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽．”從自然選擇角度看這是過(guò)度繁殖現(xiàn)象．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（3）“一山容不下二虎”的俗語(yǔ)不僅說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中同種生物個(gè)體間存在生存斗爭(zhēng)，同時(shí)也揭示了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部能量流動(dòng)的規(guī)律．
（4）“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說(shuō)明了影響它的主要環(huán)境因素是溫度．
（5）酸奶、泡菜是我們常見(jiàn)的飲料、食品，其制作原理都是利用乳酸菌發(fā)酵制成的．
（6）“水滸酒，好喝不上頭”，它的釀造先后利用了兩類(lèi)微生物：一類(lèi)是霉菌，把谷物中的淀粉分解成葡萄糖；另一類(lèi)是酵母菌，在適宜的溫度和無(wú)氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精．
（7）目前，科學(xué)家在想辦法把豆科植物根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到其他農(nóng)作物體內(nèi)，建立“植物的小化肥廠”，讓植物直接固氮，這樣就可以免施化肥． 你猜想一下科學(xué)家可能用到現(xiàn)代生物技術(shù)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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