【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）外界空氣到達(dá)圖中3后，氣體交換在_____（[]內(nèi)填圖中標(biāo)碼，其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)進(jìn)行，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是_____．

（2）“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病，患上這種病會(huì)使肺全部或局部纖維化，肺也就全部或局部不能擴(kuò)張和回縮．從這一點(diǎn)來(lái)看，這會(huì)影響人體呼吸全過(guò)程中的_____這個(gè)環(huán)節(jié)．從而使圖中_____的過(guò)程不能完成．造成人體缺氧，嚴(yán)重的會(huì)危及生命．

（3）根據(jù)“非典”所屬的傳染病類型和呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，為預(yù)防“非典”我們應(yīng)該做到_____．

【答案】 4 肺泡和包繞著的毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 肺泡內(nèi)的氣體交換 A→B 保持環(huán)境中空氣新鮮清潔，不隨地吐痰，戴口罩

【解析】肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層細(xì)胞，吸氣時(shí)，進(jìn)入肺泡的氧穿過(guò)肺泡壁以及纏繞在肺泡壁上的毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，肺毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡。靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。該氣體交換過(guò)程是肺泡處的氣體交換。“非典”屬于呼吸道傳染病，所以預(yù)防該疾病應(yīng)該做到保持空氣的清潔，不隨地吐痰等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中結(jié)構(gòu)③是_____，它是動(dòng)植物共有的能量轉(zhuǎn)換器，是植物作細(xì)胞進(jìn)行_____作用的場(chǎng)所，這一作用的實(shí)質(zhì)是分解_____，釋放_____。

（2）結(jié)構(gòu)①是_____，具有_____的作用。

（3）④_____是細(xì)胞的控制中心，其中有容易被堿性染料染成深色的染色體，植物細(xì)胞的染色體是由_____和_____兩種物質(zhì)構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)_____影響生物圈的陽(yáng)循環(huán)，這一過(guò)程中，植物吸收二氧化碳，放出氧氣，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在側(cè)枝頂端的芽叫做側(cè)芽

B．葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條

C．花芽將來(lái)發(fā)育成花，花芽通常比較肥大

D．無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽，都可能有花芽、葉芽和混合芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖

（1）請(qǐng)根據(jù)圖上的序號(hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，將序號(hào)填寫在圖左側(cè) 結(jié)構(gòu)名稱前的括號(hào)內(nèi)：_____ 氣管_____ 咽_____ 鼻腔_____ 喉

（2）圖中結(jié)構(gòu)_____、_____、_____、_____、_____、_____、構(gòu)成_____，是氣體進(jìn)出肺的通道，都有_____和_____作支架，保證氣體暢通的通過(guò)．而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體_____、_____、_____，但它對(duì)空氣的處理能力是_____，因此，保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔是非常重要的．

（3）⑦是由大量的肺泡構(gòu)成，肺泡的壁_____，是由一層細(xì)胞構(gòu)成，肺泡的周圍分布著大量的_____，這種結(jié)構(gòu)有利于肺泡和血液進(jìn)行_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是(　　　)

A. 唾液腺 B. 胃腺

C. 腸腺 D. 肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于活鯽魚的鰓，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A、鰓蓋在外面，起保護(hù)作用，是呼吸的主要結(jié)構(gòu)

B、鰓絲既多又細(xì)

C、鰓是鮮紅色的

D、鰓的主要作用是吸收水中的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）

A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁

C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物圈2號(hào)”（如圖）是仿照地球生物圈建立的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，在進(jìn)行了18個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)以失敗而告終。這證明地球目前是人類和其他生物生存的唯一家園。下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法不正確的是

A. 生物圈指的是地球生物生存的全部環(huán)境的總稱

B. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈的厚度大約為20千米，是地球表面的一個(gè)薄層

D. 生物圈為生物的生存提供了陽(yáng)光、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等基本條件

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