【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是( )

①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題 ②作出假設(shè) ③表達交流 ④制訂計劃 ⑤實施計劃 ⑥得出結(jié)論

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

【答案】B

【解析】試題分析：科學(xué)探究的一般過程的排列順序先是①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，然后是②作出假設(shè)，接著是④制定計劃，故A錯；然后是⑤實施計劃，故C錯；繼而是⑥得出結(jié)論，故D錯；最后是③表達交流，故此題選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 該過程表示動物細胞的分化過程

B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是人體吸入的氣體與呼出的氣體成分比較情況，由此不能得出的推論是（　�。�

A.人通過呼吸能夠消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水分
B.人體吸入氣體中的氧氣，只有少部分進入了血液
C.人呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例多于氧氣
D.人呼出的氣體中，水分所占的比例少于二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達正確的是（　�。�

A.乙和丙都是靜脈血管
B.血液流動的方向是甲→乙→丁→丙
C.甲流出的血液為動脈血
D.血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯用}血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖作答：

(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機物通過__________作用被分解。

(2)從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持__________中起著重要作用。

(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造__________。可見，[3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）A瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是 ．
（2）D瓶內(nèi)石灰水的作用是 ．
（3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對C裝置進行處理，目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校實驗小組探究甲~丁四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果。

動　　物

甲

乙

丙

丁

完成取食前的“嘗試與錯誤”次數(shù)/次

75

158

32

6

分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的排列順序是

A. 丙、丁、乙、甲 B. 丁、丙、乙、甲

C. 甲、乙、丙、丁 D. 乙、甲、丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷：

采集標本時，只要采集到它的花和果實就行了。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關(guān)鍵的原因是（ ）

A.水草能制造氧氣
B.水草能制造有機物
C.水草能吸收二氧化碳
D.水草能提供充足的二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案