11．生物的變異不論是有利的還是不利的，都會遺傳給下一代．×（判斷對錯）

分析 （1）變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．
（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：生物的變異是普遍存在的，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．故說法錯誤．
故答案為：×．

點評 回答此題的關鍵是明確變異的類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．進入青春期后，由于生理的變化，心理也會發(fā)生明顯的變化，學習生活中常常會遇到一些問題．下列做法不正確的是（　　）
A．經(jīng)常與家長、老師交流思想，接受指導
B．男、女同學互相幫助，集中精力學習
C．積極參加集體活動
D．“我長大了，不用你們操心，少管我”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，魚和鳥的運動方式有很大不同，它們的運動器官與生存環(huán)境形成了很好的適應，對其生存具有重要意義．請回答下列問題：
（1）魚生活在水中，它通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調作用游泳，魚能靠游泳來獲取食物和防御敵害．
（2）絕大多數(shù)鳥善于飛行，鳥類的前肢演變成翼，使鳥能翱翔高空．
（3）和魚的體溫相比，鳥是恒溫動物，增加了鳥類對環(huán)境的適應能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．近日，微博上流傳著一條“中國各省吃辣能力排行榜”的消息，湖南以最能吃辣排在了第一位，貴州第二，四川和重慶并列第三位，湖北排第五．對于這份榜單，網(wǎng)友們沒有對排名進行過多的討論，不過對于吃辣確是很感興趣，并感嘆稱“沒辣椒的日子真是實不知味．”如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖中可看出辣椒花最重要的部位是雄蕊和雌蕊．
（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做傳粉．要結出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（3）②和④組成了辣椒果實．我們常吃的爆炒辣椒，主要可食部分④是由子房壁發(fā)育來的．果實里②的數(shù)目較多，其原因是子房內(nèi)有多個胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．湖南省很多地區(qū)民俗常常用花生、芝麻、茶葉打擂茶．花生是我省普遍栽種的農(nóng)作物之一．如圖四幅圖表示的是花生的一生中幾個主要階段，請據(jù)圖回答問題．
（1）上面四幅圖中，不屬于生殖器官的是圖乙．
（2）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實，圖丁中標號①被稱為“麻屋子”的結構由丙結構中的子房壁發(fā)育而成；圖甲花生種子由被稱為“紅帳子”的種皮和“白胖子”的胚組成，它是新植物體的幼體，它是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的．
（3）乙圖中花生苗的幼根生長，一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面靠伸長區(qū)細胞的體積增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中的箭頭表示不同物質的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉柄進出葉片．下列判斷正確的是（　�。�
A．在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水
B．在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳
C．在光照下，葉片進行光合作用時，c通過導管運輸，d通過篩管運輸
D．在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體血液循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）甲表示的器官是肺，血液流經(jīng)甲后變成了動脈血．
（2）若乙表示小腸，則飯后血液流經(jīng)乙后，葡萄糖含量會增多（填“增多“或”減少“），氧氣含量會減少（填“增多“或”減少“）．
（3）如果血液流經(jīng)乙后，尿素含量大大減少，則乙表示的器官是腎臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是（　�。�
A．
蓮藕		B．
土豆		C．
 蘿卜		D．
荸薺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點，D為橫坐標上的點．下列敘述錯誤的是（　　）
A．A點綠色植物不進行光合光合作用
B．B點綠色植物開始進行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用強于呼吸作用
D．光照強度大于D時光合作用不再增強

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