1．從2001年起，“國際生物多樣性日”為每年的（　　）
A．4月22日B．5月22日C．6月5日D．12月29日

分析 每年5月22日為“國際生物多樣性日”，保護(hù)生物多樣性需要世界各國的共同參與．有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語是：護(hù)生物多樣人人有責(zé)或保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)你我他．

解答 解：為了保護(hù)地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，153個(gè)國家簽署了《保護(hù)生物多樣性公約》．1994年12月，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”．2001年，第55屆聯(lián)大通過第201號(hào)決議，將“國際生物多樣性日”改為5月22日．
故選：B

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．法制教育和管理D．其他

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．如圖所示為藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞，請(qǐng)分析回答：
（1）制作裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，可以減少裝片中氣泡的產(chǎn)生．為使觀察效果更好，可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色．
（2）如果藍(lán)藍(lán)同學(xué)要觀察的細(xì)胞不在視野中央，而是在視野的右上方，藍(lán)藍(lán)同學(xué)應(yīng)將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng)．為使移動(dòng)后的物象變得更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）家兔中，要觀察更大的物像應(yīng)選擇標(biāo)有40×的物鏡，此時(shí)觀察到的物像放大倍數(shù)為200倍．
（4）乙圖中的細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．
（5）含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息的是[⑥]細(xì)胞核．與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑤]液泡．
（6）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面有關(guān)細(xì)胞分裂或生長的敘述，正確的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物個(gè)體由小長大主要靠細(xì)胞的生長
B．細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)先分成兩份，然后，細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
C．植物細(xì)胞在生長過程中，隨著體積由小變大，細(xì)胞質(zhì)里的液泡數(shù)量由少變多
D．細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是某同學(xué)制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑均勻地涂抹在載玻片上的水滴中；④蓋上蓋玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察；⑦畫口腔上皮細(xì)胞圖．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，回答下面問題：
（1）改正操作步驟①中的錯(cuò)誤將載玻片中央的清水換成生理鹽水，正確操作此步驟的目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)．
（2）下列圖示中，正確蓋蓋玻片的方法是C（填序號(hào)），這樣操作的目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，影響觀察．

（3）用稀碘液染色的目的是使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚．
（4）該同學(xué)用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)．于是，他移動(dòng)裝片，污點(diǎn)不動(dòng)，換用潔凈的目鏡后，污點(diǎn)仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在物鏡上．
（5）畫人體口腔上皮細(xì)胞圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示．在老師幫助下，該同學(xué)改正錯(cuò)誤操作，觀察到清晰的口腔上皮細(xì)胞，他根據(jù)觀察的物像畫圖后，發(fā)現(xiàn)不美觀，又作了修改，這種做法是否正確？為什么？答：不正確，畫生物圖必須實(shí)事求是，準(zhǔn)確呈現(xiàn)所觀察到的事物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪種疾病是由病毒引起的（　�。�
A．痢疾B．扁桃體炎C．禽流感D．牛皮癬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．被子植物分類中，重要的分類依據(jù)是（　�。�
A．莖B．花、果實(shí)、種子C．根D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小明早晨沒有吃早餐，到第四節(jié)課時(shí)，感到渾身沒勁，要使他比較快地恢復(fù)體力，最好補(bǔ)充（　　）
A．牛奶B．葡萄糖C．果汁D．礦泉水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．二氧化硫是一種有毒氣體，可形成酸雨危害農(nóng)作物，能作為檢測其污染程度的指示植物是苔蘚植物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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