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2．依據(jù)體內有無脊柱的特征，下列動物歸類正確的一組是（　�。�
A．蜥蜴、斑馬B．蜜蜂、蜂鳥C．魷魚、鯉魚D．青蛙、蜻蜓

分析 動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能，根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．

解答 解：A、蜥蜴、斑馬的體內都有脊柱，屬于脊椎動物．符合題意．
B、蜜蜂的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，蜂鳥的體內有脊柱，屬于脊椎動物．不符合題意．
C、魷魚的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，鯉魚的體內有脊柱，屬于脊椎動物．不符合題意．
D、青蛙的體內有脊柱，屬于脊椎動物，蜻蜓的體內無脊柱，屬于無脊椎動物．不符合題意．
故選：A

點評 關鍵點：脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內有無脊柱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖為肺泡內的氣體交換示意圖．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．過程a、b叫肺的換氣
B．甲內流的是靜脈血，丙內流的是動脈血
C．與丙相比，甲內的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質
D．甲乙丙中，甲的血壓最高，管壁最厚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．春去秋來，周而復始．許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的額生命周期（如圖所示）．

（1）種子內的[①]胚將發(fā)育為幼苗，種子萌發(fā)所需要的外界條件是一定的水、充足空氣、適宜溫度．
（2）幼苗生長過程中所需的水，主要是由[④]根尖的成熟區(qū)吸收的．
（3）開花后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的柱頭上的過程稱為傳粉．
（4）果實由⑤的[g]子房發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．動脈血和靜脈血反復轉化的意義在于（　�。�
A．為人體組織細胞送來氧B．將二氧化碳從人體帶到肺部并排出
C．保證人體內能量源源不斷的產生D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是細菌的結構示意圖，根據(jù)圖回答問題，并將正確答案的序號填在后面的橫線上．
（1）圖中“5”的結構名稱是A．
A．細胞質   B．細胞壁   C．細胞膜   D．莢膜
（2）圖中“6”的結構名稱是A．
A．鞭毛    B．羽毛    C．纖毛    D．尾
（3）下列對細菌結構特點的敘述正確的是C．
A．與動物細胞相比，細菌具有細胞壁，沒有細胞核 
B．與植物細胞相比，細菌沒有細胞核、葉綠體
C．細菌雖有DNA，但是沒有成形的細胞核  
D．細菌既有結構“1”DNA，又有結構“4”細胞核
（4）下列對細菌的敘述不正確是B．
A．細菌個體十分微小 
B．所有細菌的細胞壁外都有莢膜 
C．細菌都是單細胞的 
D．大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活
（5）根據(jù)細菌的結構特點，你判斷細菌的生殖方式是B．
A．孢子繁殖   B．分裂繁殖   C．卵生   D．胎生
（6）下列是人類對細菌和真菌的利用，敘述不正確的是C．
A．可以利用乳酸菌制作酸奶 
B．可以利用乳酸菌制作泡菜 
C．可以利用乳酸菌釀酒 
D．在沒有氧氣的環(huán)境下，利用甲烷菌生產清潔能源甲烷．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所描述的主要特征寫出相應的動物類群名稱：
（1）身體呈輻射對稱、體表具有刺細胞、有口無肛門是腔腸動物．
（2）身體呈兩側對稱、背腹扁平、有口無肛門是扁形動物．
（3）身體細長、呈圓柱形、體表有角質層、有口有肛門是線形動物．
（4）身體呈圓筒形、由許多彼此相似的體節(jié)組成、靠疣足或者剛毛輔助運動的是環(huán)節(jié)動物．
（5）體表有堅韌的外骨骼、身體和附肢都分節(jié)的是節(jié)肢動物．
（6）柔軟的身體表面有外套膜、大多具有貝殼、運動器官是足的是軟體動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長
B．病毒沒有細胞結構，但是能獨立生活
C．抗生素能殺死細菌，因此抗生素藥品不會腐敗變質
D．只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，請您根據(jù)實驗完成如下問題：
（1）您提出的問題是：綠葉在光下能合成淀粉嗎？
（2）您作出的假設是：綠葉在光下合成淀粉
（3）您設計的實驗方案是：
①實驗材料：天竺葵、酒精、清水、碘液、紙片
②實驗變量：光
③實驗組：黑紙遮擋部分；對照組：未遮擋部分
（4）實驗結果：
處理方法黑紙遮擋部分未遮擋部分
顏色變化不變藍變藍
（5）實驗結論：綠葉在光下合成淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請用直線將相應結構與功能聯(lián)系起來

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