【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者的是（ ）
A.雜草
B.黃雀
C.螳螂
D.蘑菇

【答案】D
【解析】解：各種細菌和真菌能夠分解動、植物的尸體并利用其中的有機物和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解者的分解作用使生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變?yōu)闊o機物，供植物重新利用，蘑菇屬于腐食性動物，它們都屬于分解者．黃雀、螳螂屬于消費者，不屬于分解者，雜草屬于生產(chǎn)者．
故選：D．
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法中不能起到預防蛔蟲病的是（ ）
A.不喝不潔凈的水
B.飯前便后要洗手
C.蔬菜瓜果洗凈再吃
D.隨地大小便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是扁形動物的主要特征的是（ ）
A.體表有刺細胞
B.有口無肛門
C.大多數(shù)種類身體扁平
D.身體呈兩側(cè)對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物學研究的重要方法是實驗法．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為淀粉的消化實驗過程，請據(jù)圖解回答下列問題：

（1）圖（一）向1和2兩試管注入的淀粉糊的量應(yīng)當_____；

（2）圖（二）表示向2號試管滴入2毫升唾液，向1號試管滴入_____；

（3）圖（三）表示將兩個試管放在相當于人體體溫的_____℃的溫水中保持約10分鐘，然后同時取出兩個試管；

（4）圖（四）表示分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液，這時可以看到：1號試管內(nèi)_____；2號試管內(nèi)_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于食物鏈的是（ ）
A.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
B.昆蟲→蛇→鷹
C.陽光→草→兔→狼
D.草→兔→狼→細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的身體里有發(fā)達的氣囊，主要作用是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設(shè)了作物種植校本課程，同學們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子，這些措施保證了種子萌發(fā)所需的_____外部條件。

（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園，一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，傍晚，我們將帶火星的木條伸進了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復燃，這些氣體來自植物的_____；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮，將點燃的木條伸進袋內(nèi)，木條熄滅了，原因是_____。

（3）一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！小華對花進行解剖（圖1），推測[_____]_____與種子形成有直接關(guān)系。

（4）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條，剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖2），這至少需要_____個精子參與受精。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

（1）① ___；② ____；③ ____；④ ___；⑤ ______。

（2）運動時能減少骨與骨之間的摩擦的是__，把這兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是_______，我們通常所說的脫臼是指____從____中脫落出來的現(xiàn)象。

（3）關(guān)節(jié)在運動中起________的作用。

（4）在你身上有哪些關(guān)節(jié)，試寫出兩個：____

（5）如何保護好關(guān)節(jié)不受損傷？______

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