(2015春•濟(jì)南校級(jí)期末)研究被測試者的血漿、腎小管以及輸尿管中的液體里面P和Q兩種物質(zhì)的濃度,如表所示,請(qǐng)指出P、Q各是什么物質(zhì)( )
A.P是葡萄糖,Q是蛋白質(zhì) B.P是葡萄糖,Q是尿素
C.P是蛋白質(zhì),Q是尿素 D.P是尿素,Q是葡萄糖
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
(2015秋•太和縣校級(jí)期末)綠色開花植物的每一朵花都能結(jié)果. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2015-2016安徽省阜陽市心學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•太和縣校級(jí)期末)雷達(dá)在軍事、航海、航天方面有著重要的意義,其技術(shù)源自下列哪項(xiàng)啟示( )
A.鯨魚的聲納系統(tǒng) B.青蛙的眼睛
C.蝙蝠的回聲定位 D.貓頭鷹的視覺
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科目:初中生物 來源:2015-2016安徽省阜陽市心學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•十堰)下列動(dòng)物中,屬于軟體動(dòng)物的是( )
A.章魚 B.水蚤 C.? D.中華鱘
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)下期末生物練習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題
(2007•恩施州)下表是張老師的血液常規(guī)檢驗(yàn)單,請(qǐng)根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息回答:
(1)由該檢驗(yàn)單可以判斷張老師可能患有 病;此病會(huì)降低 ,從而影響身體的各項(xiàng)生理活動(dòng).醫(yī)生建議張老師應(yīng)多吃些含 和 豐富的食物.
(2)若張老師因意外需要輸血時(shí),則供血者的血型有哪些 .
(3)“人類免疫缺陷病毒(HIV)”是 病的病原體,它主要通過性接觸、血源和母嬰傳播.
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)下期末生物練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南充一模)切除小腦的狗將( )
A.立即死亡 B.行動(dòng)不協(xié)調(diào) C.不能運(yùn)動(dòng) D.嗅覺喪失
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)下期末生物練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟(jì)南校級(jí)期末)在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,給大白鼠注射甲狀腺激素,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.食量減少 B.尿液增加 C.發(fā)育停止 D.發(fā)育加快
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科目:初中生物 來源:2014屆湖北省黃岡市八年級(jí)下第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•棗陽市模擬)養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史.請(qǐng)回答:
(1)蠶的發(fā)育經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期是 ,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為 .
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 .
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 .
(4)2008年,我國的蠶桑育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ,這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建仙游第二教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)觀察下列幾種動(dòng)物的圖片,回答以下問題。
(1)A和B都能水中生活,A用 呼吸,用 游泳;B用 呼吸, 輔助呼吸。
(2)C的體表覆蓋的 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),用 呼吸。
(3)D用 呼吸,氣囊輔助呼吸,它的呼吸方式是 呼吸。
(4)E的體內(nèi)消化道很長, 特別發(fā)達(dá),有利于消化;E出生后要經(jīng)過 才能長大,這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因。
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