【題目】建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（ ）
A.保護(hù)臥龍的原始森林資源
B.保護(hù)臥龍的旅游資源
C.保護(hù)特定地帶的自然生態(tài)系統(tǒng)
D.保護(hù)瀕臨滅絕的熊貓

【答案】D
【解析】解：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．如四川的臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)大熊貓（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹(shù)，連香樹(shù)）等生物的．
故選：D
為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了一定的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（ ）
A.鷹
B.蛇
C.野鼠
D.牧草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在黑暗處，將新鮮樹(shù)葉裝入玻璃瓶中，一段時(shí)間后，玻璃瓶中的氣體可使燃燒的木條熄滅，這是因?yàn)椋?）
A.樹(shù)葉呼吸吸收二氧化碳
B.玻璃瓶中的氣體溫度過(guò)高
C.樹(shù)葉呼吸吸收氧氣
D.玻璃瓶中的氣體溫度過(guò)低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他變量都相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物基本特征的是（ ）
A.能夠繁殖
B.能生長(zhǎng)、發(fā)育
C.能運(yùn)動(dòng)和發(fā)聲
D.能適應(yīng)和影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是 ． 植物的開(kāi)花結(jié)果，反映的生物基本特征是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多植物能產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)形成幼苗，并不斷地長(zhǎng)大．這體現(xiàn)了生物具有和特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由____條食物鏈構(gòu)成，最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______。

（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成__________。

（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是通過(guò)____和__進(jìn)行的。

（4）圖中屬于生產(chǎn)者的是__________。

（5）圖中鷹和蛇是_______關(guān)系又是_______關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圓圓在摘野果時(shí)，不小心手被刺扎了一下，迅速縮回．但她很想吃這個(gè)野果，第二次伸手忍著痛摘下了野果．下列敘述中正確的是（　�。�

A. 圓圓不小心被扎后縮手，是復(fù)雜反射

B. 縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的

C. 圓圓忍痛摘野果是復(fù)雜反射

D. 圓圓完成摘野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案