（2012?菏澤）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入．
解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)．是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物（植物）對(duì)環(huán)境的影響．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?菏澤）如果切除成年狗的甲狀腺，一段時(shí)問(wèn)后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動(dòng)減少．這說(shuō)明甲狀腺激素能（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?菏澤）栽培在營(yíng)養(yǎng)液中的植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要靠根尖的（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?菏澤）流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于（　�。�
①傳染源；②病原體；③傳播途徑；④傳染��；⑤易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?南京）植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用，提前一天于下午兩節(jié)課后到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)．他們選用黑色和透明塑料袋各二個(gè)，制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺(tái)上．24小時(shí)后，同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)氣體，觀察變化情況．請(qǐng)分析回答：
（1）小劉同學(xué)選擇甲袋做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，應(yīng)選擇
丙
丙
袋與之作對(duì)照．
（2）甲袋使用黑顏色塑料袋的目的是
為了避免光合作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾
為了避免光合作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾
．
（3）甲、乙、丙、丁四個(gè)袋中的氣體，最可能使澄清石灰水變混濁的是
甲
甲
．
（4）同學(xué)們用一定的方法檢測(cè)到甲袋中氧氣的含量最少，由此說(shuō)明：
植物呼吸作用消耗氧氣
植物呼吸作用消耗氧氣
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?甘肅）植物體生長(zhǎng)、吸收等生命活動(dòng)所需要的動(dòng)力，來(lái)自什么生理過(guò)程（　�。�

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