4．下列食物鏈中，能夠成立的是（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食草籽的鳥(niǎo)→鷹→狐
C．草←蚱蜢←食草蟲(chóng)←蛇←鷹D．草→蚱蜢→食草蟲(chóng)→鷹→蛇

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
B、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，而且鷹與狐不是捕食關(guān)系；
C、箭頭反了，食物鏈的應(yīng)該箭頭指向消費(fèi)者；
D、食草蟲(chóng)吃草，不吃蚱蜢，鷹和蛇的捕食關(guān)系反了，應(yīng)該是鷹吃蛇．
  所以，食物鏈正確的是“草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我們生活的環(huán)境是一個(gè)豐富多彩的世界，除了最常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物和高等脊椎動(dòng)物外，還有許多不開(kāi)花的植物（如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物）和低等無(wú)脊椎動(dòng)物（如蚯蚓、昆蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如細(xì)菌、真菌和病毒）．正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）已查明：流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾�。《窘Y(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的．
（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環(huán)境中，能為空氣提供許多氧氣，詩(shī)人曾這樣形容它“春來(lái)江水綠如藍(lán)”它是藻類植物
（3）水綿能夠制造有機(jī)物，草履蟲(chóng)能凈化水體，枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，這三種生物中，枯草桿菌可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（4）回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其中大腸桿菌的結(jié)構(gòu)與如圖最相似．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡的使用中，把低倍物鏡轉(zhuǎn)化成高倍物鏡后，視野明亮程度和觀察到的細(xì)胞數(shù)目將會(huì)發(fā)生怎樣的變化（　�。�
A．變亮 變多B．變暗 變少C．變暗 變多D．變亮 變少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．身體呈輻射對(duì)稱B．有口無(wú)肛門(mén)C．寄生D．都生活在水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育敘述正確的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合場(chǎng)所是在陰道
B．胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是臍帶
C．男性及女性的主要生殖器官是睪丸和子宮
D．人體內(nèi)，能夠分泌雌性激素的結(jié)構(gòu)是卵巢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）
A．梨樹(shù)B．小麥C．貓D．蝴蝶蘭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的敘述正確的是（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物都能飛翔B．動(dòng)物類群中最適應(yīng)各種環(huán)境的
C．體表都有外骨骼，能防止水分蒸發(fā)D．節(jié)肢動(dòng)物呼吸器官是氣管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．小楓在顯微鏡視野中找到一個(gè)細(xì)胞（如圖）如果要把它移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往左方移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀材料，分析回答：
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而喂養(yǎng)著黃粉蟲(chóng)．黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程類似于黃粉蝶．
陳重光是一個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒．
她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)，寫(xiě)出其發(fā)育過(guò)程：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲(chóng)應(yīng)屬于消費(fèi)者，請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)．
（3）陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是：黃粉蟲(chóng)能吃塑料、塑料餐盒片的有無(wú)．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題提供啟示？利用生物方法解決白色（塑料）污染．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案