已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)色.某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是______.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)取A、B兩支試管,分別加入等量饅頭碎屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟有一處明顯錯(cuò)誤是______
(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)不變藍(lán)的試管是______,不變藍(lán)的原因是______.
(4)如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)“滴加碘液在水浴之前”,則A試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是______.
(5)實(shí)驗(yàn)中必須在“37℃溫水”中水浴,分析原因是______.
(6)前幾年曾一度被中央電視臺(tái)暴光的安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉,請(qǐng)寫出鑒別的方法:______.
(1)因?yàn)槭翘骄客僖旱矸勖笇?duì)淀粉的消化作用,所以假設(shè)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要只有一組變量,不能多個(gè)變量,所以錯(cuò)誤之處是:向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.
(3)A試管不變藍(lán),B試管變藍(lán),A試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,所以不變藍(lán).
(4)如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)“滴加碘液在水浴之前”,則A試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是變藍(lán),因?yàn)榈矸圻沒有被消化.
(5)實(shí)驗(yàn)中必須在“37℃溫水”中水浴,原因是淀粉酶的消化受溫度的影響,37℃接近人體口腔的溫度,消化酶在37℃時(shí)的活性最強(qiáng).
(6)淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性,據(jù)此可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的有無(wú),具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水,再加入適量碘液,看是否變成藍(lán)色,如果變藍(lán)色,則證明有淀粉,否則,無(wú)淀粉.

故答案為:(1)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(2)向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.
(3)A;饅頭中的淀粉已被唾液淀粉酶分解.
(4)變藍(lán)
(5)37℃接近人體口腔的溫度,消化酶在37℃時(shí)的活性最強(qiáng).
(6)可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的有無(wú),具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水,再加入適量碘液,看是否變成藍(lán)色,如果變藍(lán)色,則證明有淀粉,否則,無(wú)淀粉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)色.某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管中加入2ml唾液.向B試管中加入1ml清水,分別攪拌后放入37℃的溫水中保溫10分鐘.此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它是
向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同
向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同

(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是
B
B
試管,不會(huì)變藍(lán)的是
A
A
試管,不變藍(lán)的原因是
饅頭中的淀粉已被唾液淀粉酶分解
饅頭中的淀粉已被唾液淀粉酶分解

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)色.某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)取A、B兩支試管,分別加入等量饅頭碎屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟有一處明顯錯(cuò)誤是
向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.
向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.

(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)不變藍(lán)的試管是
A
A
,不變藍(lán)的原因是
饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了
饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了

(4)如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)“滴加碘液在水浴之前”,則A試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是
變藍(lán)
變藍(lán)

(5)實(shí)驗(yàn)中必須在“37℃溫水”中水浴,分析原因是
37℃接近人體口腔的溫度,消化酶在37℃時(shí)的活性最強(qiáng).
37℃接近人體口腔的溫度,消化酶在37℃時(shí)的活性最強(qiáng).

(6)前幾年曾一度被中央電視臺(tái)暴光的安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉,請(qǐng)寫出鑒別的方法:
可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的有無(wú),具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水,再加入適量碘液,看是否變成藍(lán)色,如果變藍(lán)色,則證明有淀粉,否則,無(wú)淀粉.
可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的有無(wú),具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水,再加入適量碘液,看是否變成藍(lán)色,如果變藍(lán)色,則證明有淀粉,否則,無(wú)淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會(huì)變藍(lán).某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫忙完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有的知識(shí),你的判斷假設(shè)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)前,取A  B兩只試管,分別加入饅頭屑,再向A試管中加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟中有兩處明顯錯(cuò)誤,它們是
 
,
 

(3)兩只試管中分別加入2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是
 
試管,不會(huì)變藍(lán)的是
 
試管,你知道原因是
 

(4)改正方案步驟錯(cuò)誤后,你知道該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裥谐蓪?duì)照實(shí)驗(yàn)
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)色.某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是______.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管中加入2ml唾液.向B試管中加入1ml清水,分別攪拌后放入37℃的溫水中保溫10分鐘.此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,它是______.
(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是______試管,不會(huì)變藍(lán)的是______試管,不變藍(lán)的原因是______.

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