18.圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過胎盤、臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的④(填寫圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子.

分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒;圖丁:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠.
(3)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程叫做有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖.

解答 解:(1)圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,與甲圖相比,多了蛹.
(2)丙圖顯示:胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過1胎盤、2臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.
(3)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:③子房發(fā)育成果實(shí)、④胚珠發(fā)育成種子.
故答案為:(1)不完全變態(tài);蛹;
(2)胎盤、臍帶;
(3)④.

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖、理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.
(1)如圖中A紅細(xì)胞B白細(xì)胞C血小板;
(2)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中[B]的數(shù)目會(huì)顯著增加;
(3)國(guó)足高原訓(xùn)練完后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加,增加的成分最可能是[A].

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人的所有系統(tǒng)中,起調(diào)節(jié)作用的是( 。
A.消化、呼吸系統(tǒng)B.消化、神經(jīng)系統(tǒng)C.神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目.下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCD代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請(qǐng)分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶.到了學(xué)校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去.比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快….最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn).由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋.班主任老師趕忙扶起他,這時(shí)小明才感到疼痛難忍.

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有唾液、胰液和腸液,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過程的曲線;正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的,與汗腺相比,此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有導(dǎo)管.
(2)比賽過程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加.進(jìn)行甲圖中④時(shí),肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài);氧氣通過B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中,經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1(用數(shù)字和箭頭表示).
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→腎小囊→腎小管(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng).血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是靜脈血、動(dòng)脈血;與平時(shí)相比,在此長(zhǎng)跑過程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有⑤(填甲圖中數(shù)字).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.黃玉米(A)對(duì)白玉米(a)為顯性,如果將黃玉米(Aa)的花粉授到白玉米(aa)的柱頭上,則白色玉米上所結(jié)果實(shí)的顏色、種子中胚的基因組成、胚乳的基因組成分別為(  )
A.黃色;Aa或aa;Aa或aaB.白色;Aa;aa
C.白色;Aa或aa;Aa或aaD.黃色和白色;Aa或aa;Aa或aa

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.種子包括種皮和胚,該結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成;種子發(fā)育過程中胚根首先突破種皮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.沙蠶身體分節(jié)與軀體運(yùn)動(dòng)靈活相適應(yīng)
B.鳥類利用肺與氣囊進(jìn)行氣體交換的呼吸方式與飛行生活相適應(yīng)
C.河蚌用鰓呼吸與水生生活相適應(yīng)
D.爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.若某植株的一葉片的主脈被切斷(如甲葉),另一葉片正面和背面貼上錫箔進(jìn)行遮光(如乙葉);在陽光下照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位不變藍(lán)色,B部位變藍(lán)色,錫箔C遮住的位置不變藍(lán)色,而其它部分變藍(lán)色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要(  )
A.水和二氧化碳B.葉綠體和陽光C.水和陽光D.水和葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.2017年文登峰山公園第二屆國(guó)際風(fēng)車節(jié)、櫻花節(jié)于4月15日開幕.當(dāng)人們暢游在五顏六色的櫻花中時(shí),無不感到心曠神怡.請(qǐng)根據(jù)如圖,回答有關(guān)問題:

(1)櫻花有五顏六色的直接原因是不同的櫻花品種細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)中所含的物質(zhì)不同的結(jié)果.
(2)當(dāng)看到美麗的櫻花時(shí),人們不僅起步快行,此反射的類型是條件反射.在該反射活動(dòng)中,眼球的視網(wǎng)膜相當(dāng)于乙圖中A結(jié)構(gòu).
(3)距離櫻花樹很遠(yuǎn),人們就能夠聞到花的香味,其原因是鼻腔中的嗅覺細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的結(jié)果.
(4)賞花現(xiàn)場(chǎng),人們?nèi)呵榧ぐ海蚴治枳愕,或大喊大叫,處于極度興奮狀態(tài),這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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