下列各項(xiàng)措施中，有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的是（　�。�
分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力有一定的限度．
解答：解：根據(jù)生態(tài)平衡的定義，即：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，即這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．
選項(xiàng)中的開荒造田、大量捕殺野生動(dòng)物、將污染物排放到河流中都會(huì)導(dǎo)致生物種類數(shù)量的減少；而植樹造林，會(huì)保護(hù)生物的多樣性，因此有利于保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道人類活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律，才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）如圖中甲乙丙3支試管里有等量的清水，插有形態(tài)、重量相同的植物枝條，均在水面上滴加一層植物油，乙試管口上方的枝條用無(wú)色透明的干塑料袋包嚴(yán)．先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時(shí)間，然后將甲、乙兩試管同時(shí)放在陽(yáng)光下，丙試管仍然放在黑暗處．請(qǐng)回答問(wèn)題
（1）幾天后，液面下降幅度最大的是
甲
甲
試管，這主要與植物的
蒸騰
蒸騰
作用有關(guān)．
（2）植物生活所需要的水分是通過(guò)植物體內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)模?BR>（3）在探究有關(guān)光合作用的試驗(yàn)中，選用
甲丙
甲丙
兩支試管為對(duì)照試驗(yàn)更科學(xué)，它們是以
光照
光照
為唯一變量的．從這兩組枝條相同的位置上各取一片葉，進(jìn)行酒精脫色、漂洗、滴加碘液，出現(xiàn)的現(xiàn)象是從
甲
甲
試管取出的葉片變藍(lán)，從
丙
丙
試管取出的葉片不變藍(lán)．由此說(shuō)明光合作用的條件是
光照
光照
，光合作用制造的有機(jī)物主要是
淀粉
淀粉
．
（4）下列各項(xiàng)措施中能促進(jìn)植物根系呼吸作用的是
C
C
．（用選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)回答）
A．澆水   B．施肥    C．松土   D．保濕．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)措施中，利用了呼吸作用原理的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江蘇興化茅山中校初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)措施中，有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的是

A.開荒造田?????????????????????? B.植樹造林

C.大量捕殺野生動(dòng)物?????????????? D.將污染物排放到河流中

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江蘇興化初二上期期末調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)措施中，有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的是

A.開荒造田                       B.植樹造林

C.大量捕殺野生動(dòng)物               D.將污染物排放到河流中

 

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