7．某同學(xué)為驗(yàn)證與光合作用相關(guān)的一些結(jié)論，設(shè)計(jì)了如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)，燒瓶中的溶液pH大于7，均含適量的焦性沒食子酸，焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧氣會(huì)由元色變褐色．請(qǐng)回答：

（1）如果要研究光合作用是否需要CO2，應(yīng)選用②④兩個(gè)燒瓶進(jìn)行對(duì)照．一段時(shí)間后，④號(hào)瓶最先變褐色．
（2）如果本實(shí)驗(yàn)不加指示劑，為判斷光合作用是否進(jìn)行，還可采用的方法有：金魚藻葉表面有氣泡產(chǎn)生（寫出一種即可）．

分析 ①綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．
②光合作用的原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣；條件時(shí)光能；場所是葉綠體．

解答 解：（1）光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無二氧化碳的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此，應(yīng)選用②與④兩個(gè)燒瓶進(jìn)行對(duì)照．一段時(shí)間后，④號(hào)瓶變褐色，②號(hào)瓶不變色，說明光合作用需要二氧化碳．
（2）該裝置還可以用來驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，將②與④兩個(gè)燒瓶放在光下進(jìn)行對(duì)照．一段時(shí)間后，觀察④號(hào)瓶金魚藻葉表面有氣泡的產(chǎn)生，②號(hào)瓶金魚藻葉表面沒有氣泡的產(chǎn)生，收集起來的氣體可以使帶火星的火柴棒猛烈地燃燒，說明綠色植物在光下產(chǎn)生氧氣．
故答案為：（1）②④；④
（2）金魚藻葉表面有氣泡產(chǎn)生

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用的條件、原料、產(chǎn)物、場所．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．蛙和雞的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，分析回答：
    西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于菜粉蝶，黃粉蟲幼蟲營養(yǎng)價(jià)值極高．陳重光是一個(gè)善觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)，她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片，結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒片．她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮．經(jīng)過一年多時(shí)間的試驗(yàn)，取得了可喜的成果，她的這一發(fā)現(xiàn)在2014年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲應(yīng)屬于消費(fèi)者．請(qǐng)寫出陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
③“陳重光實(shí)驗(yàn)”的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么？黃粉蟲能吃塑料；塑料餐盒片的有無．
④根據(jù)陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫出相關(guān)的結(jié)論：黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料；黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．
⑤陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供啟示？利用生物方法解決白色（塑料）污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小亮為了探究西紅柿光合作用強(qiáng)弱與光照強(qiáng)弱的關(guān)系，探尋最適宜西紅柿生長的光照強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)過程如下：取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線能通過而熱量不能通過．實(shí)驗(yàn)開始他測定了CO2的濃度，12小時(shí)后再次測定CO2的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
溫度（℃）光照強(qiáng)度：
普通陽光（%）		開始時(shí)的
CO2濃度（%）		12小時(shí)后
CO2濃度（%）
2500.350.368
25100.350.342
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
25950.350.279
（1）小亮要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？C（在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇）．
A.12小時(shí)后的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B．開始時(shí)的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D．開始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)西紅柿植株上的葉片選擇時(shí)，不僅要考慮葉片數(shù)量相同，還要考慮其他因素，請(qǐng)列舉一項(xiàng)葉片的表面積、葉片的顏色、葉齡等．
（3）小亮對(duì)探究結(jié)果感到失望．他說：“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議．增加若干實(shí)驗(yàn)組，使光照強(qiáng)度為普通陽光的100%及以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪一個(gè)過程符合植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸途徑（　�。�
A．葉→根→莖B．根→葉→莖C．葉→莖→根D．根→莖→葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．隨著科技發(fā)展，人工器官的應(yīng)用更加廣泛．圖甲是人工心肺機(jī)救治病人的示意圖，其中的血泵可保證血液單向循環(huán)流動(dòng)；人工肺可完成血液與外界氣體的交換．人工肺的主體部分由大量中空纖維束組成，每根中空纖維表面上布滿了微孔．試分析回答：

（1）甲圖中的血泵實(shí)際上相當(dāng)于人體心臟的動(dòng)力功能．在人體心臟中能保證血液單向循環(huán)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是動(dòng)脈瓣和房室瓣．
（2）血液流經(jīng)人工肺前后，血液成分的主要變化是氧氣增多，二氧化碳減少，血液顏色的變化是暗紅色變?yōu)轷r紅色．
（3）你認(rèn)為人工肺內(nèi)中空纖維表面上的“微孔”應(yīng)該能讓通過氣體，不能讓滲出血液．
（4）與人工肺不同，正常人體的肺富有彈性，當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，會(huì)收縮導(dǎo)致呼氣；圖乙中BC段代表呼氣過程中肺內(nèi)氣壓的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在一個(gè)以種植玉米為主，兼養(yǎng)豬、家禽等動(dòng)物的簡單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生物間存在如圖甲所示的關(guān)系．試分析回答：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，占有能量最多的生物是玉米；還一定存在并扮演分解者角色的是細(xì)菌和真菌．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，影響玉米生活的非生物因素有陽光、空氣、水、無機(jī)鹽、土壤、溫度等（至少列出三項(xiàng)）．研究證明：一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約從外界吸收200㎏以上的水，而參與光合作用的約250g．玉米吸收的水分主要用在了什么方面？蒸騰作用；它實(shí)際上是生物圈中水循環(huán)的一個(gè)重要部分．
（3）如果人們?yōu)榱朔乐斡衩缀οx，在田間噴灑了難以分解的農(nóng)藥．試分析說明受害最嚴(yán)重的將會(huì)是哪種生物？人．
（4）農(nóng)技人員通過進(jìn)行“不同株距（株距指每兩株植物之間的距離）對(duì)玉米單位面積產(chǎn)量影響的實(shí)驗(yàn)”，得到如乙圖所示的結(jié)果．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在種植農(nóng)作物時(shí)，人們應(yīng)該注意什么？合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟．
（1）按操作的順序排列圖中各標(biāo)號(hào)所示步驟：⑤③②①④．
（2）圖⑤中往玻片上滴加的液體是清水，滴加該液體的目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（3）圖④中往玻片上滴加的液體是碘液，滴加該液體的目的是使細(xì)胞染上顏色便于觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：（注：[]中填圖中序號(hào)，其后填相應(yīng)名稱，以下同．）

（1）寫出下列代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱：[b]胚根、[3]子葉、[7]胚．
（2）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍(lán)色的部分是[2]胚乳；由此可以證明玉米種子成分中含有淀粉
（3）小明學(xué)習(xí)了種子的知識(shí)后，得出了以下結(jié)論：
①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后，用顯微鏡觀察玉米種子的胚
④種子萌發(fā)時(shí)，種子中的子葉發(fā)育生長后變成了葉，胚軸發(fā)育生長后變成了莖，胚根發(fā)育生長后變成了根
⑤玉米種子中，貯 藏 著豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)都是胚乳
其中，你認(rèn)為正確的是②⑤．

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同步練習(xí)冊答案