【題目】園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”,補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,以提高成活率.“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( )
A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 分生組織 D. 機(jī)械組織
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動示意圖,其中A、B表示人體的系統(tǒng),a,b,c表示部分器官,數(shù)字①~⑦表示部分生理活動。請結(jié)合圖示,根據(jù)所學(xué)知識,回答問題。
(1)食物在消化道內(nèi)被消化,其中消化的主要場所是[___]_____;[c]處也可以吸收部分營養(yǎng)物質(zhì),這些營養(yǎng)物質(zhì)是______。
(2)經(jīng)過⑦處的氣體交換,血液性質(zhì)的變化是____,經(jīng)過 A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換,血液____的含量會升高。
(3)在A系統(tǒng)內(nèi),瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室與動脈之間有______,圖中4、5進(jìn)行的氣體交換是通過______實現(xiàn)的。
(4)能將人體進(jìn)行生命活動產(chǎn)生的尿素排出的途徑有______(用數(shù)字表示),此外,圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括______(用數(shù)字表示)。
(5)物質(zhì)5進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的____結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后,在細(xì)胞的___內(nèi)被利用。
(6)食物中的淀粉進(jìn)入消化系統(tǒng)后,在消化道中的______開始初步消化,最終在______被分解為物質(zhì)___。進(jìn)入血液首先進(jìn)入人體心臟的____。人體的呼吸肌處于_____狀態(tài),4出肺。
(7)形成尿液的過程需要經(jīng)過兩個重要的過程_______和_______。
(8)尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,說明________發(fā)生病變了。
(9)我們把空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒稱為PM2.5。這些顆粒物進(jìn)入人體后,最先到達(dá)心臟的 _____中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂可以使( )
A.細(xì)胞體積增大
B.細(xì)胞數(shù)目増多
C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)變復(fù)雜
D.細(xì)胞的功能不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(一)中的[2]___________不僅是氣體進(jìn)出的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管管壁都是由_____層___________構(gòu)成,這有利于__________與_________間的氣體交換。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是________,b代表的物質(zhì)是________。
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時,圖(一)中[3] 應(yīng)處于_________狀態(tài),同時(肋間。┨幱__________狀態(tài),使得胸廓的上下徑、前后徑、左右徑都___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)鼻腔可以使進(jìn)入肺的氣體清潔、______、______。
(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[]______。
(3)痰形成的部位是[]______。
(4)完成氣體交換的重要場所是[]______。
(5)人體吸氣時,肋間肌______,膈肌______,膈頂______,胸廓______,肺容積擴(kuò)張。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題:
(1)a是____,b是____,A是____,B是____,C是____,D是_____,其中心腔壁最厚是_____。(填名稱)
(2)在圖中流動脈血的心腔有______、流靜脈血的血管有______。(填字母)
(3)血液在心臟與血管里只能按一定方向流動,是因為圖中f只能向______開。
(4)肺循環(huán)開始于圖中______,終止于圖中_______。(填字母)
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