13．閱讀下列材料，試用生態(tài)學觀點分析現(xiàn)象中的各種生物的關(guān)系．
材料：一只獵豹悄悄地接近正在吃草的鹿群，獵豹的行為被一只雄鹿發(fā)現(xiàn)后，引起鹿群的逃跑，獵豹丟棄壯健的雄鹿而捕捉到一只體弱奔跑慢的仔鹿．仔鹿被獵豹食用時又引來一群獵豹間的爭斗．最后幾只禿鷲啄光了仔鹿殘骸上的余肉．
（1）獵豹與鹿之間的關(guān)系叫做捕食關(guān)系．
（2）獵豹之間的斗爭是種內(nèi)斗爭．
（3）雄鹿發(fā)現(xiàn)獵豹后通知鹿群逃跑，這種現(xiàn)象是種內(nèi)互助．
（4）試寫出這個生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈草→鹿→獵豹；草→鹿→禿鷲．

分析 （1）生物與生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助如合作關(guān)系和種內(nèi)競爭如競爭關(guān)系；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：由題干可知：
（1）獵豹捕食鹿作為食物，因此獵豹與鹿之間的關(guān)系叫做捕食關(guān)系．
（2）同種生物的不同個體或群體之間的關(guān)系，叫做種內(nèi)關(guān)系，生物在種內(nèi)關(guān)系上，既有種內(nèi)互助，也有種內(nèi)斗爭，仔鹿被獵豹食用時又引來一群獵豹間的爭斗，獵豹之間的斗爭屬于種內(nèi)斗爭．
（3）雄鹿發(fā)現(xiàn)獵豹后通知鹿群逃跑，這種現(xiàn)象是叫做種內(nèi)互助．
（4）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在的食物鏈為：草→鹿→獵豹；草→鹿→禿鷲，食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．
故答案為：（1）捕食關(guān)系；
（2）種內(nèi)斗爭；
（3）種內(nèi)互助；
（4）草→鹿→獵豹；草→鹿→禿鷲．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解答生物與生物之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．在學習了生物圈中的綠色植物后，小明便用從超市購買的新鮮菠菜為材料，做了以下探究活動：

（1）通過圖1根尖的觀察，小明發(fā)現(xiàn)其成熟區(qū)生有大量的根毛，其意義是增大了根吸收水分的表面積，提高了吸收水分的效率．
（2）圖2中，甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結(jié)構(gòu)示意圖，若要達到圖乙所示觀察結(jié)果，首先需將裝片向左下方移動，直至A到達視野中央，再次需換用圖3丙中的鏡頭b，然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋進行觀察．
（3）選取新鮮的葉片，制成臨時切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖3所示）：
①具有輸導作用的結(jié)構(gòu)是[3]葉脈，1是葉片的表皮它屬于保護組織．
②葉片呈現(xiàn)綠色，是因為圖中標號[2]（填序號）所示結(jié)構(gòu)的細胞內(nèi)含有大量的葉綠體．
③氣體交換和水分散失的門戶是[4]氣孔，它的張開和閉合是由保衛(wèi)細胞控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．脊椎動物主要包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于初級消費者的是（　　）
A．鷹B．兔C．青蛙D．青草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．控制物質(zhì)出入的細胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細胞核D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)，縱切面結(jié)構(gòu)及各部位細胞特征圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①是根尖的成熟區(qū)．是根吸收水和無機鹽的主要部位．
（2）②是根尖伸長區(qū)，是根生長最快的地方．
（3）③是根尖的分生區(qū)，能夠不斷分裂出新細胞．
（4）④是根尖的根冠．具有保護作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：
（1）A指的是物種多樣性；B指的是遺傳多樣性； C指的是生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由遺傳多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指物種多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．淀粉中儲存著遺傳信息
B．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
C．每種生物的體細胞，染色體的數(shù)量是一定的
D．DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，甲為顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為某同學利用顯微鏡觀察洋蔥片葉表皮裝片的部分視野，丙圖為動、植物的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括[②]物鏡（只填一種結(jié)構(gòu)）．
（2）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[⑥]細準焦螺旋使物像更清晰．
（3）對光成功后，某同學在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況．視野中出現(xiàn)的⑧很可能是氣泡；出現(xiàn)的原因可能是蓋蓋玻片時操作不規(guī)范；若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向左移動．
（4）丙圖中，具有保護細胞、控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜．
（5）丙圖中，甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的[5]液泡中榨取出來的．
（6）比較丙圖中的兩種細胞，相同結(jié)構(gòu)有[4]細胞核（只填一種結(jié)構(gòu)）．
（7）將制作好的洋蔥片葉表皮裝片放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)細胞核部位染色最深（填“深”/“淺”）．

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