【題目】為了探究外界因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相應(yīng)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 3℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
據(jù)表回答:
(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含 組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)在培養(yǎng)皿中放入的種子不是一粒,目的是 .
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)得出的結(jié)論是: 會(huì)影響種子的萌發(fā).
(4)若加入適量培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是 組.
【答案】(1)3
(2)避免偶然性
(3)水分和溫度
(4)甲
【解析】
試題分析:種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
解:(1)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲組和乙組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分;甲組和丙組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光;甲組和丁組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度.
(2)在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子.因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.因此用多粒種子做實(shí)驗(yàn)是為了避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差,增加實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性.
(3)通過甲、乙形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水,結(jié)果是甲全部發(fā)芽,得出結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適量的水分;通過甲、丁對(duì)比實(shí)驗(yàn),變量是溫度,結(jié)果是甲全部萌發(fā),丁不萌發(fā),得出結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)在甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)中,只有甲和丙組種子萌發(fā)了,甲組在光下,利于種子萌發(fā)長出植株后進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,長勢(shì)較好;丙組放在黑暗處,即使萌發(fā)長出植株后也無法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,長勢(shì)較弱.
故答案為:(1)3
(2)避免偶然性
(3)水分和溫度
(4)甲
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【題目】下列與家蠶發(fā)育過程相似的昆蟲是( )
①蝴蝶
②蒼蠅
③蜜蜂
④螳螂
⑤螻蛄
⑥蟈蟈
A. ⑤⑥ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ②④⑥
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【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B.能否形成生殖細(xì)胞
C.能否繁殖新個(gè)體 D.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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【題目】下列表格中表示的是小明對(duì)5種植物進(jìn)行的簡單分類,他的分類依據(jù)是( )
類別1 | 類別2 |
水杉、小麥 | 水綿、蕨、葫蘆蘚 |
A.水生還是陸生
B.能否產(chǎn)生種子
C.體內(nèi)是否有輸導(dǎo)組織
D.生殖過程不需要水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】教師節(jié)那天,李老師收到一支白玫瑰,隨手插在了桌上的紅墨水瓶中,幾天后發(fā)現(xiàn)花瓣微微變紅.枝條內(nèi)能將紅墨水輸送上來的結(jié)構(gòu)是( )
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.樹皮
D.莖的全部
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【題目】下列對(duì)頂芽和側(cè)芽關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.側(cè)芽生長旺盛時(shí),頂芽的生長會(huì)受到抑制
B.植物生長過程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一點(diǎn)的抑制作用
C.頂芽和側(cè)芽是按照他們?cè)谥l上生位置的不同劃分的
D.棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量
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【題目】“埃博拉”之所以令人“聞之變色”是因?yàn)榭股貙?duì)它不起作用.因?yàn)椤翱股亍笔牵?/span> )
A.某些細(xì)菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)
B.某些真菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)
C.是病毒繁殖后的產(chǎn)物
D.細(xì)菌真菌都能產(chǎn)生,但不能殺滅病毒
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