在探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”實驗中,所用種子的數(shù)量是幾十粒,而不是一粒的原因是
A.減少誤差 B.?dāng)?shù)量多利于種子的萌發(fā)
C.便于觀察 D.好玩
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
編號 | 甲 | 乙 | 丙 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
處理方式 | 用黑布罩住整個玻璃瓶 | 把瓶中空氣抽掉將瓶密封 | 不做處理 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā)請你根據(jù)以上實驗回答下列問題: (1)本實驗所探究的實驗變量是 光和空氣 光和空氣 .(2)如果用甲、丙作對照實驗,可探究的問題是 黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光 黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光 ?(3)如果用乙、丙作對照實驗,可得出的實驗結(jié)論是 充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件 充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件 .(4)請你完善實驗設(shè)計上的不足之處: ①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚;②30粒種子應(yīng)平均分成三份,分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上 ①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚;②30粒種子應(yīng)平均分成三份,分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 實驗中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時,設(shè)計了如下實驗方案:①取4個相同的小燒杯,燒杯底部各鋪有6張濾紙.②取大豆種子40粒,平均分裝到各個小燒杯的濾紙上.③向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水,水以不浸沒種子為宜. ④取四個大小相同的敞口玻璃瓶,編號(ABCD),將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中
(1)如果只考慮實驗A和B,可得出的實驗結(jié)論是 (2)在4個實驗中,所探究的實驗變量有 (3)如果只考慮實驗C和D,某同學(xué)得出了與(1)題相同的結(jié)論,你認(rèn)為是否科學(xué)? 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2013屆湖北省黃石市第九中學(xué)九年級下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:探究題 實驗中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時,設(shè)計了如下實驗方案:①取4個相同的小燒杯,燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒,平均分裝到各個小燒杯的濾紙上。③向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水,水以不浸沒種子為宜。
(1)如果只考慮實驗A和B,可得出的實驗結(jié)論是 (2)在4個實驗中,所探究的實驗變量有 (3)如果只考慮實驗C和D,某同學(xué)得出了與(1)題相同的結(jié)論,你認(rèn)為是否科學(xué)? ,理由是 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃石市九年級下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:探究題 實驗中學(xué)的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時,設(shè)計了如下實驗方案:①取4個相同的小燒杯,燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒,平均分裝到各個小燒杯的濾紙上。③向四個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水,水以不浸沒種子為宜。 ④取四個大小相同的敞口玻璃瓶,編號(ABCD),將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中
請根據(jù)以上實驗,回答下列問題: (1)如果只考慮實驗A和B,可得出的實驗結(jié)論是 (2)在4個實驗中,所探究的實驗變量有 (3)如果只考慮實驗C和D,某同學(xué)得出了與(1)題相同的結(jié)論,你認(rèn)為是否科學(xué)? ,理由是
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