18．下列哪一疾病不是由細菌或真菌引起的（　�。�
A．扁桃體炎B．登革熱C．手足癬D．小麥葉銹病

分析 有的細菌、真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，使生物患病，細菌是一類結構非常簡單的單細胞生物；真菌有單細胞的也有多細胞的．

解答 解：由分析可知，扁桃體炎是細菌性的炎癥；有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并使人患手癬、臂癬、足癬等皮膚�。械恼婢纳谟衩�、小麥等植物的體內(nèi)，使之患小麥葉銹病和玉米黑粉病．
登革熱是登革熱病毒引起、依蚊傳播的一種急性傳染�。R床特征為起病急驟，高熱，全身肌肉、骨髓及關節(jié)痛，極度疲乏，部分患可有皮疹、出血傾向和淋巴結腫大．本病于1779年在埃及開羅、印度尼西亞雅加達及美國費城發(fā)現(xiàn)，并據(jù)癥狀命名為關節(jié)熱和骨折熱．1869年由英國倫敦皇家內(nèi)科學會命名為登革熱．
故選：B．

點評 明確各種傳染病的病原體即能正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．動物體的結構層次可表示為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物興趣小組的同學在清掃學校的倉庫時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當他們拿起拖布和掃帚時，鼠婦迅速爬走．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，給鼠婦提供黑暗和明亮兩種環(huán)境，以便對照．在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗的設計變量是光．如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？不能．為什么？一只鼠婦數(shù)量太少，偶然性大．
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值
（5）做完實驗后，你是怎樣處理這些鼠婦的？放歸大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．培養(yǎng)細菌或真菌的一般過程正確的順序是（　�。�
①接種   
②配制培養(yǎng)基   
③培養(yǎng)基高溫滅菌   
④恒溫培養(yǎng)．
A．②③①④B．①③②④C．③①④②D．②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．腔腸動物和扁形動物共有的結構特征是（　　）
A．有口無肛門B．身體呈輻射對稱C．身體呈兩側對稱D．外胚層有刺細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分之間的關系，請據(jù)圖回答問題．注意橫線上填序號．
（1）圖中的A能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）C和D在生態(tài)系統(tǒng)中的角色都是消費者．
（3）圖中B是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，則有毒物質(zhì)最終會匯集到圖中的D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．觀察：
（1）把所有觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔．
（2）從側面注視物鏡，雙手同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降至接近裝片約2毫米處．
（3）左眼注視目鏡，同時反方向慢慢轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到發(fā)現(xiàn)物鏡為止．再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．天氣轉(zhuǎn)暖后，池塘水漸漸變綠，這是哪種植物大量繁殖的結果（　　）
A．苔蘚植物B．藻類植物C．蕨類植物D．裸子植物

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同步練習冊答案