【題目】生物進化的規(guī)律是：由單細胞到多細胞，由低等到高等，由簡單到復(fù)雜，從陸生到水生的進化規(guī)律。

【答案】錯

【解析】在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，題干說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)包括_____、_____、發(fā)酵工程、酶工程等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸運動是怎樣引起的？（　�。�

A. 肺的擴張和回縮

B. 膈肌與肋間肌的收縮和舒張

C. 胸廓的擴大和縮小

D. 肋骨和胸骨的運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”深受大家喜歡．下列不會直接影響聲音發(fā)出的器官是（ ）

A. 鼻 B. 喉

C. 肺 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】辣條因味道重氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學(xué)生的喜愛。而2019年“3·15晚會”中曝光的辣條問題，卻令大家觸目驚心。誰曾想到在校園內(nèi)十分火爆的辣條存在著食品安全隱患,生產(chǎn)地址虛標(biāo)、無生產(chǎn)日期、無SC食品安全認證等問題層出不窮。某興趣小組想要以小白鼠為研究對象設(shè)計一個實驗,探究辣條是否會對身體造成傷害。他們進行了如下實驗:

(1)該實驗的變量是___ 設(shè)置甲組的目的是___。

(2)該實驗方案有一處不合理的地方,請指出來并加以改進:______。

(3)根據(jù)實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是___。

(4)由上述實驗.請你給中小學(xué)生提出一條建議:________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組要進行“螞蟻的食性”的調(diào)查活動,最好應(yīng)在( )進行

A. 罐子內(nèi)

B. 室內(nèi)

C. 籠內(nèi)

D. 野外

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶、蝦、蜘蛛、蜈蚣都是生活中常見的節(jié)肢動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題

(1)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把生物劃分為7個不同的等級,其中最基 本的分類單位是_______。

(2)根據(jù)動物體內(nèi)有無_____動物可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，ABC它們都有非常相似的地方，那就是都由[_____]_____和[_____]______構(gòu)成，沒有______。

（2）與菠菜的葉肉細胞相比，細菌、真菌和病毒的共同點是都沒有_____，因此大多數(shù)細菌、真菌和病毒的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

（3）酵母菌和細菌都為單細胞個體，兩者最主要的區(qū)別為______。

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