2.李剛同學(xué)為驗證“植物的呼吸作用”有二氧化碳生成,他做了如下實驗:在一個晴朗的上午,他將一定數(shù)量的新鮮菠菜放在密封的大礦泉水瓶中,放在自家的窗臺上5小時.這樣做開始的準(zhǔn)備工作能驗證出實驗結(jié)果嗎?為什么?

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁.

解答 解:“在一個晴朗的上午,他將一定數(shù)量的新鮮菠菜放在密封的大礦泉水瓶中,放在自家的窗臺上5小時”,新鮮菠菜的光合作用強(qiáng)于呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳多,導(dǎo)致植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能釋放到體外,使呼吸作用不明顯.因此,這樣做開始的準(zhǔn)備工作不能驗證出實驗結(jié)果,因為植物進(jìn)行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.
故答案為:這樣做開始的準(zhǔn)備工作不能驗證出實驗結(jié)果,因為植物進(jìn)行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.孟德爾認(rèn)為:
(1)相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分.例如豌豆的高和矮,高是顯性性狀,矮 是隱性性狀.雜交的后代只表現(xiàn)高不表現(xiàn)矮.
(2)在相對性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,其基因組成只有dd一種,表現(xiàn)為顯性性狀的,其基因組成有DD或Dd兩種.
(3)基因組成是Dd的,雖然d控制的性狀不表現(xiàn),但d不受D的影響,還會遺傳下去.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.蛔蟲的體表包裹著不透水的角質(zhì)層,起保護(hù)作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于草履蟲的敘述中,錯誤的是( 。
A.通過收集管、伸縮泡進(jìn)行呼吸B.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.能通過細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖D.對污水具有一定的凈化作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.人體的結(jié)構(gòu)層次:受精卵→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的敘述,不正確的是(  )
A.可以短時間內(nèi)快速繁殖大批植株B..可以防治植物病毒的侵害
C..組織培養(yǎng)技術(shù)操作復(fù)雜,沒有成功D..可以培育出許多優(yōu)良的新品種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用,其中,抗蟲棉花的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù),多莉羊的培育應(yīng)用了克隆技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個AB型血的病人因大量出血需要輸血,則首先應(yīng)考慮的血型是( 。
A.A型B.B型C.O型D.AB型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案