Question

16．“在那桃花盛開(kāi)的地方，有我可愛(ài)的家鄉(xiāng)”，一曲》《在那桃花盛開(kāi)的地方》唱出了家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)景和農(nóng)業(yè)特色，我們膠州也是桃花盛開(kāi)的地方．某中學(xué)開(kāi)設(shè)了桃樹(shù)種植校本課程，同學(xué)們?cè)谛�園“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了不同品種的桃樹(shù)，并對(duì)桃樹(shù)育種、栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了跟蹤觀察記錄：
（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上桃樹(shù)種子，這些措施保證了種子萌發(fā)所需的一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣外部條件．
（2）一周過(guò)后，桃樹(shù)幼苗陸續(xù)破土而出．經(jīng)過(guò)同學(xué)們的觀察記錄發(fā)現(xiàn)，如圖甲所示，首先是桃樹(shù)種子的[3]胚根突破種皮發(fā)育成根，根主要靠[6]成熟區(qū)從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽供幼苗生長(zhǎng)發(fā)育利用，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成[4]莖和葉．

（3）隨著桃樹(shù)植株的茁壯成長(zhǎng)，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”成了同學(xué)們的探究樂(lè)園．一個(gè)晴朗的早晨，同學(xué)們用透明塑料袋套住一株桃樹(shù)幼苗的整顆植株，并扎緊袋口，中午時(shí)發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠如圖乙所示，這些小水珠主要來(lái)自桃樹(shù)植株的蒸騰作用生理作用．

（4）“桃三杏四”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的細(xì)心培育后，桃樹(shù)進(jìn)入開(kāi)花期，白里透紅的桃花佇立枝頭，蜜蜂在桃園里嗡嗡飛舞，穿梭于花叢間，春意盎然！如圖丙是蜜蜂的發(fā)育過(guò)程示意圖，由此可知，蜜蜂的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為，桃花有鮮艷的花冠吸引蜜蜂等昆蟲(chóng)傳粉，其傳粉方式應(yīng)為異花傳粉．
（5）為了進(jìn)一步探究桃花結(jié)構(gòu)與果實(shí)種子形成的關(guān)系，同學(xué)們分組解剖了桃花，如圖丁所示是同學(xué)們對(duì)桃花結(jié)構(gòu)及果實(shí)種子示意圖，其中6、9（填序號(hào)）是桃花結(jié)構(gòu)的主要部分，同學(xué)們推測(cè)[8]胚珠將來(lái)與桃樹(shù)種子的形成有直接關(guān)系．

（6）“春華秋實(shí)”，秋天來(lái)啦，收獲桃子的季節(jié)到了，同學(xué)們滿懷喜悅，摘取了“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)的果實(shí)，品嘗勞動(dòng)成果的甘甜．切開(kāi)桃子果肉發(fā)現(xiàn)，有的桃子的果肉是粉色的有的是黃色的，它們?cè)谶z傳學(xué)上被稱為一對(duì)相對(duì)性狀，假如粉色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制，若將粉色桃樹(shù)植株的花粉授到黃色桃樹(shù)植株的柱頭上，結(jié)出的桃子的果肉的顏色為黃色，其種子內(nèi)胚的基因組成為Aa、aa．

Answer 1

分析 圖甲中，1胚芽、2胚軸、3胚根、4莖和葉、5根、6成熟區(qū)、7伸長(zhǎng)區(qū)、8分生區(qū)、9根冠；圖乙探究植物的蒸騰作用；圖丙蜜蜂的發(fā)育過(guò)程示意圖，其中1受精卵、2幼蟲(chóng)、3蛹、4成蟲(chóng)；圖丁花結(jié)構(gòu)及果實(shí)種子示意圖，其中1花藥、2花絲、3柱頭、4花柱、5子房、6雄蕊、7子房壁、8胚珠、9雌蕊、10子房壁、11種子．

解答 解：（1）“春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上桃樹(shù)種子”，這些措施保證了種子萌發(fā)所需的一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣外部條件．
（2）“一周過(guò)后，桃樹(shù)幼苗陸續(xù)破土而出．經(jīng)過(guò)同學(xué)們的觀察記錄發(fā)現(xiàn)，如圖甲所示”，首先是桃樹(shù)種子的[3]胚根突破種皮發(fā)育成根，根主要靠[6]成熟區(qū)從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽供幼苗生長(zhǎng)發(fā)育利用，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成[4]莖和葉．
（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程．因此“一個(gè)晴朗的早晨，同學(xué)們用透明塑料袋套住一株桃樹(shù)幼苗的整顆植株，并扎緊袋口，中午時(shí)發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠如圖乙所示”，這些小水珠主要來(lái)自桃樹(shù)植株的蒸騰作用（生理作用）．
（4）圖丙蜜蜂的發(fā)育過(guò)程顯示其發(fā)育經(jīng)過(guò)1受精卵、2幼蟲(chóng)、3蛹、4成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，由此可知，蜜蜂的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，“同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為，桃花有鮮艷的花冠吸引蜜蜂等昆蟲(chóng)傳粉”，因此其傳粉方式應(yīng)為異花傳粉．
（5）6雄蕊、9雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，因此“圖丁所示是同學(xué)們對(duì)桃花結(jié)構(gòu)及果實(shí)種子示意圖”，其中6、9（填序號(hào)）是桃花結(jié)構(gòu)的主要部分，同學(xué)們推測(cè)[8]胚珠將來(lái)與桃樹(shù)種子的形成有直接關(guān)系．
（6）“有的桃子的果肉是粉色的有的是黃色的”，這是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此它們?cè)谶z傳學(xué)上被稱為一對(duì)相對(duì)性狀．
    受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

   從圖中可知，果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子．只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒(méi)有改變．因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒(méi)有關(guān)系．所以“若將粉色桃樹(shù)植株的花粉授到黃色桃樹(shù)植株的柱頭上”，結(jié)出的桃子的果肉的顏色為黃色．
“假如粉色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制”，則粉色的基因型是AA或Aa，黃色的基因型是aa．親代粉色遺傳給子代黃色（aa）的基因一定是a，因此親代粉色的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：
，
   從遺傳圖解看出，“若將粉色桃樹(shù)植株的花粉授到黃色桃樹(shù)植株的柱頭上”，結(jié)出的桃子的種子內(nèi)胚的基因組成為Aa、aa．
 故答案為：（1）一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
（2）3；胚根；6；成熟區(qū)；4；莖和葉
（3）蒸騰作用
（4）完全變態(tài)發(fā)育；異花傳粉
（5）6、9；8；胚珠
（6）相對(duì)性狀；黃色；Aa、aa

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖．