3．人體的每個(gè)系統(tǒng)都由一系列的器官組成，具有特定的生理功能．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫系統(tǒng)．

解答 解：人體的每個(gè)系統(tǒng)都由一系列的器官組成，具有特定的生理功能．人體有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌形態(tài)、生殖系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 此類題目考的是概念性的內(nèi)容，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，一般不會(huì)出錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．生物的變異使之更適應(yīng)環(huán)境，所以變異一定是對(duì)生物的生存和發(fā)展有利．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，如圖為生物部分的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖．以下能表示正確食物鏈的選項(xiàng)為（　�。�
A．綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)B．綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→分解者
C．陽(yáng)光→綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)D．綠色植物←昆蟲(chóng)←鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是維持人體正常生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A系統(tǒng)是消化系統(tǒng)，其主要生理功能是消化和吸收．
（2）通過(guò)B系統(tǒng)排出體外的代謝廢物產(chǎn)生于組織細(xì)胞內(nèi)．
（3）C系統(tǒng)是血液循環(huán)系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)防止血液倒流的結(jié)構(gòu)有靜脈瓣、動(dòng)脈瓣、房室瓣．
（4）D所示的結(jié)構(gòu)在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官．
（5）健康成年人通過(guò)E系統(tǒng)每天排出的尿液約1.5升，但每天形成的原尿約有180升，這是因?yàn)槟I小管將原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等成分重新吸收回血液．人為什么每天都要攝取一定的水來(lái)補(bǔ)充通過(guò)排泄喪失的水分？尿素等人體產(chǎn)生的廢物必須溶解在水中才能被運(yùn)輸并排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．凡是單細(xì)胞生物體內(nèi)都不含葉綠體，都不能進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．一群雞和鴨子放到一起飼養(yǎng)，它們內(nèi)部會(huì)形成一個(gè)社會(huì)性的群體組織，統(tǒng)一行動(dòng)，共同覓食．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．假如小明手上有80個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌繁殖速度為30分鐘一代，在沒(méi)有洗手的情況下，2小時(shí)后他手上的細(xì)菌數(shù)目是（　�。�
A．160B．320C．640D．1280

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B．千里之堤，毀于蟻穴
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示的是兩種不同的傘藻移接的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，圖中“？”處正確的結(jié)構(gòu)圖是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案