下圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據(jù)圖回答下列問題:

(l)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的      、       、      、      。
(2)在把光合作用的原理應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法，如       、           等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中的其他生物提供      ;綠色植物使生物圈的空氣中    的濃度處于相對的平衡狀態(tài)。
（1）原料 條件 產(chǎn)物 場所 （2）合理密植和間作套種（3）食物 碳氧
（1）圖中數(shù)字分別表示光合作用的：①原料，②條件，③產(chǎn)物，④場所。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中提高光合作用率的方法主要有合理密植和間作套種。（3）綠色植物進行光合作用制造有機物釋放氧氣，為其他生物提供食物，維持生物圈中碳氧平衡。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“萬物生長靠太陽”，學過光合作用和呼吸作用的知識后，你怎樣更深刻地理解這句話?
A．植物的生長離不開太陽光
B．動物的生長離不開陽光
C．所有生物體內(nèi)的有機物都來自太陽光
D．所有生物生命活動所需能量歸根到底都來自太陽能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

多數(shù)葉片正面綠色比背面深一些，其主要原因是（  ）
A．上表皮細胞內(nèi)含葉綠體多
B．下表皮的保衛(wèi)細胞多于上表皮
C．海綿組織排列緊密，且含有較多的葉綠體
D．柵欄組織排列緊密，且含有較多的葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

儲存甘薯、白菜最適宜的溫度
A．高溫潮濕B．低溫潮濕C．低溫通風D．高溫通風

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四位同學的觀點中正確的是(    )
A．小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用
B．小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用
C．小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧氣
D．小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一項不是植物光合作用的意義(　　)
A．為動物和人類提供營養(yǎng)和食物來源
B．為動物和人類提供能量來源
C．為動物和人類提供呼吸所需的氧氣來源
D．為動物和人類提供呼吸所需的二氧化碳來源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

(1)在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是       ，①表示的物質(zhì)是    ；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進行的生理活動會         。
(2)在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是        段(填圖中代碼)；植物進行呼吸作用的時間是     段(填圖中代碼)；在BF時間段，植物的光合作用強度         (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(3)分析圖Ⅱ曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分        會關閉，從而影響二氧化碳吸收，導致光合作用減弱。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：

⑴①、⑤是       ，屬于保護組織，④是            。
⑵據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面                     。
⑶光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[    ]       （各1分）中的導管實現(xiàn)的，而光合作用制造的有機物是通過       運輸?shù)摹?br />⑷氣體交換和水分散失的門戶是[    ]__________（各1分）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的（  ）
A．光合作用　B．呼吸作用C．蒸騰作用　D．花的傳粉

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