3．生態(tài)系統(tǒng)包括2部分：生物 部分（包括3者：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 ）和非生物部分．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)包括2部分：生物部分部分（包括3者：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、紡織機(jī)）和 非生物部分．
故答案為：生物；生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；非生物

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程，該過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的；若b、c表示氣體，則b氣體由肺泡進(jìn)入血液要穿過(guò)兩層上皮細(xì)胞．
（2）圖中所示與外界相連的四條途徑中，屬于排泄的是1、2．（用數(shù)字序號(hào)表示）
（3）某人因患甲流高燒導(dǎo)致肺炎，醫(yī)生對(duì)進(jìn)行其靜脈注射消炎藥，則藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)[A]右心房的次數(shù)是1．
（4）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣，尿素（至少寫出2種）．
（5）請(qǐng)寫出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)內(nèi)表面有環(huán)形皺襞、皺襞上有小腸絨毛、小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、內(nèi)含豐富的毛細(xì)血．（至少寫出2點(diǎn)）
（6）在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是先收縮后舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．夏季，牛姆林自然保護(hù)區(qū)中植物體吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．維持生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．保護(hù)麻雀是為了讓它們消滅農(nóng)林害蟲，這種制蟲的方法叫做生物防治．這類方法還有很多，如：蛙吃害蟲、蛇吃青蛙、貓捉老鼠等等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物不會(huì)飛的鳥類是（　�。�
A．兔B．蝙蝠C．企鵝D．昆蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．植物根尖的一般結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，下列關(guān)于各部分功能的敘述中正確的是（　�。�
A．根冠細(xì)胞能不斷分裂
B．分生區(qū)細(xì)胞能不斷伸長(zhǎng)
C．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞具有保護(hù)根尖的作用
D．成熟區(qū)細(xì)胞是吸收水、無(wú)機(jī)鹽主要部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉和窄葉兩種類型，寬葉（B）對(duì)窄葉（b）呈顯性，B和b均位于X染色體上，Y染色體無(wú)此基因，已知窄葉基因b會(huì)使花粉致死．如果雜合寬葉雌株同窄葉雄株雜交，其后代的性狀表現(xiàn)是（　　）
A．后代全為寬葉雄性個(gè)體B．后代雌雄株都有寬葉和窄葉
C．后代全為雄株，寬葉和窄葉各半D．后代雌株全為寬葉，雄株全為窄葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體進(jìn)行呼吸過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A．人體的呼吸頻率受呼吸中樞的控制
B．人體呼吸過(guò)程中進(jìn)行了2次氣體交換
C．呼吸道中進(jìn)行了1次氣體交換
D．通過(guò)呼吸，空氣中的氧氣可進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．被子植物是我們生活過(guò)程中常見的植物類群，請(qǐng)認(rèn)真分析以下各圖回答問(wèn)題．
（1）圖一所示玉米種子的結(jié)構(gòu)，觀察時(shí)在玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[1]胚乳，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織．胚是種子中幼小的生命體它包括2、3、4、5（填圖中代號(hào)），它是由圖三中的[6]受精卵發(fā)育而來(lái)．
（2）圖二是為了研究種子萌發(fā)所需的條件設(shè)計(jì)的三個(gè)裝置．本實(shí)驗(yàn)共有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的實(shí)驗(yàn)變量是水和溫度，其中對(duì)照組是2號(hào)裝置．
（3）從圖三到圖四植物的生長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要生理過(guò)程是傳粉和受精，圖四中的①是由圖三中的[5]胚珠發(fā)育而來(lái)，圖四中的食用部分是由圖三中的[4]子房壁發(fā)育的．

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