在生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為了控制變量要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列幾組對(duì)照組中不合理的是（ ）

A．潮濕與干燥 B．光照與黑暗

C．室內(nèi)與室外 D．高溫與低溫

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)骨骼肌的敘述中,不正確的是（ ）

A、兩端的肌腱分別附著在同一塊骨上

B、兩端的肌腱分別附著在不同的骨上

C、骨骼肌受到刺激能收縮

D、骨骼肌具有一定的功能，屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016新疆烏魯木齊第九十八中學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中分子都比較大的是（ ）

A、水、無(wú)機(jī)鹽、糖類

B、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)

C、核酸、無(wú)機(jī)鹽、糖類

D、蔗糖、水、氧

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶合川八年級(jí)上學(xué)期七校聯(lián)考半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，取經(jīng)陽(yáng)光照射后的盆栽銀邊天竺葵的一片葉片，脫去葉綠素，用碘液處理，發(fā)現(xiàn)葉的綠色部分變成藍(lán)色，而銀邊部分不變藍(lán)色。 這一事實(shí)說(shuō)明，光合作用需要（ ）。

A．水 B．二氧化碳 C．光 D．葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜城九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。

（一）查閱資料

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡有顯著功效。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

（1）表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（2）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是 。

（三）實(shí)驗(yàn)反思

（4）滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的 。

（5）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn) （生物與環(huán)境的關(guān)系）。

（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

剝洋蔥時(shí)刺激眼睛并引起流眼淚的物質(zhì)存在于（ ）內(nèi)

A、細(xì)胞核 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞膜 D、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東普寧大長(zhǎng)隴中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都有許多 ，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱為 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

繁殖季節(jié)，雄棘魚(yú)腹部顏色由銀白色變成紅色，并會(huì)對(duì)侵入其領(lǐng)地的其他雄棘魚(yú)發(fā)動(dòng)攻擊性行為。某人為研究引發(fā)雄棘魚(yú)攻擊性行為的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)：在雄棘魚(yú)活動(dòng)的水域中放置了多種顏色的魚(yú)形蠟制模型，并觀察和記錄雄棘魚(yú)在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)這些模型進(jìn)行攻擊的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

模型特征

攻擊頻率

腹部銀色

低

腹部紅色

高

腹部有紅色條紋

高

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的推論正確的是（ ）

A．雄棘魚(yú)的攻擊性行為是一種條件反射

B．有條紋的模型更容易引發(fā)雄棘魚(yú)的攻擊性行為

C．雄棘魚(yú)的攻擊性行為是先天性的，由基因決定

D．腹部有紅色的模型更容易引發(fā)雄棘魚(yú)的攻擊性行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015廣東東莞寮步香中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是（ ）

A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照

B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率

C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗

D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳

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