15．蝗蟲的頭部是它的感覺(jué)中心，其中觸角所起的作用是（　　）
A．嗅覺(jué)和觸覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)C．視覺(jué)D．運(yùn)動(dòng)

分析 昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體外有外骨骼．

解答 解：蝗蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)、口器一個(gè)；胸部?jī)蓪?duì)翅膀三對(duì)足，腹部柔軟，可以彎曲；身體外有外骨骼等．觸角和足均分節(jié)，觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 理解昆蟲的形態(tài)特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這首詩(shī)句屬于什么行為（　�。�
A．取食行為、社群行為B．繁殖行為、節(jié)律行為
C．攻擊行為、社群行為D．社群行為、節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物與鯽魚親緣關(guān)系最近，是真正魚類的是（　　）
A．鯊魚B．娃娃魚C．鱷魚D．鯨魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小麗在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案：
試管編號(hào)ABC
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭快
試管中加入物2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37oC水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在B試管中應(yīng)加入2ml清水，與A試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用A、C兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中加入碘液后不變藍(lán)，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．同一綱的生物一定屬于（　�。�
A．同一門B．同一科C．同一目D．同一種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．研究人員用某植物種子做實(shí)驗(yàn)，取若干粒飽滿的種子浸泡后，平均分成8組，分別放在墊有潮濕吸水紙的培養(yǎng)皿中，并將它們置于不同濕度環(huán)境下培養(yǎng)，一周后觀察種子發(fā)芽情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：請(qǐng)回答問(wèn)題：
 培養(yǎng)皿編號(hào) 12 3 4 5 6 7 8 
 溫度（℃） 1012 16 23 34 41 46 48 
 發(fā)芽率（%） 06 60 84 88 82 52 6 
（1）表中數(shù)據(jù)顯示，溫度在10～34℃范圍內(nèi)，隨溫度增加，發(fā)芽率增高，超過(guò)34℃，隨溫度增加，發(fā)芽率逐漸降低．
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件
（3）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出發(fā)芽率與溫度關(guān)系的曲線圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　　）
A．流感病毒B．酵母菌C．油菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（　�。�
A．外套膜B．斧足C．貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說(shuō)明生物所具有的特征是（　　）
A．生長(zhǎng)和繁殖B．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生活需要營(yíng)養(yǎng)D．遺傳和變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案