【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：綠色植物光合作用完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過(guò)程，光合作用的實(shí)質(zhì)是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物里的能量。

呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過(guò)程中釋放出大量的能量，一方面滿(mǎn)足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物雖然形態(tài)各異，但除病毒外，構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A. 細(xì)胞

B. 組織

C. 器官

D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”，這里的“白胖子”是由花的（ ）發(fā)育而來(lái)的。

A. 子房壁 B. 胚珠 C. 受精卵 D. 珠被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行有性生殖時(shí)，精子和卵細(xì)胞分別在（ ）里

A. 花絲，花柱 B. 花藥，柱頭 C. 花粉，胚珠 D. 花粉，花柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞___的過(guò)程，④表示細(xì)胞___的過(guò)程

（2）生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是___，人的皮膚包含上皮、神經(jīng)、肌肉等組織，因此，在結(jié)構(gòu)層次上皮膚應(yīng)該屬于___

（3）按照從微觀(guān)到宏觀(guān)的順序，寫(xiě)出水稻的結(jié)構(gòu)層次___．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物館里有一種珍稀植物——桫欏。桫欏有根、莖、葉的分化，能夠產(chǎn)生孢子，據(jù)此判斷它屬于（ ）

A．藻類(lèi)植物 B．苔蘚植物 C．蕨類(lèi)植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)是進(jìn)行體內(nèi)受精的動(dòng)物，受精卵一般在受精后就開(kāi)始發(fā)育，但產(chǎn)出后卻停止了發(fā)育。這可能是由于外界環(huán)境中（　�。�

A. 濕度太低 B. 光照太強(qiáng)

C. 溫度太低 D. 溫度太高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ]________、[ E ]_______、[ F ]____________。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀(guān)察，一般不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是圖中的_____。（填字母）

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，它們的差別主要是由___________決定的。填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都是現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的成果，其中所采用的生物技術(shù)不同的一項(xiàng)是

A. 抗蟲(chóng)棉 B. 克隆羊 C. 轉(zhuǎn)基因玉米 D. 超級(jí)鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案