A. | 試管1和試管4可作對(duì)照 | B. | 試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少的 | ||
C. | 滴碘液后不變藍(lán)的是試管2 | D. | 溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化 |
分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
解答 解:A、試管1和試管4有兩個(gè)變量唾液、溫度,因此不可作為對(duì)照,錯(cuò)誤;
B、試管1起對(duì)照作用,因此試管3在該實(shí)驗(yàn)中可以沒有,而不是必不可少的,錯(cuò)誤;
C、試管2中的淀粉被唾液分解,因此滴碘液后,不變藍(lán)色,正確;
D、溫度影響唾液對(duì)淀粉的消化,而不是不影響唾液對(duì)淀粉的消化,錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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A. | 糖類 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物影響環(huán)境 | C. | 環(huán)境影響生物 | D. | 環(huán)境適應(yīng)生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用只在夜晚進(jìn)行 | |
C. | 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量 | |
D. | 中耕松土是呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空椒 | B. | 高產(chǎn)抗倒伏小麥 | ||
C. | 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | D. | 試管嬰兒 |
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