9.白化病是由隱性基因(b)控制的遺傳病,小麗的基因型是Bb,她可能不含該致病基因的細(xì)胞是( 。
A.肌細(xì)胞B.卵細(xì)胞C.神經(jīng)細(xì)胞D.白細(xì)胞

分析 (1)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此徹底分離,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞,位于成對(duì)染色體上的基因也隨著分開(kāi),因此在體細(xì)胞中染色體、基因成對(duì),在生殖細(xì)胞中染色體、基因成單,精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,因此受精卵內(nèi)的染色體又恢復(fù)到和親代體細(xì)胞相同點(diǎn)水平.
(2)某男子是白化。ǔH旧w上隱性遺傳。⿺y帶者,基因組成是正常白化如Aa.

解答 解:A、肌細(xì)胞是體細(xì)胞,基因是成對(duì)的即Bb,一定含有該致病基因,不符合題意.
B、卵細(xì)胞含有基因b或B兩種.因此有可能不含該致病基因的細(xì)胞是卵細(xì)胞,符合題意;
C、神經(jīng)細(xì)胞,基因是成對(duì)的即Bb,一定含有該致病基因,不符合題意;
D、白細(xì)胞含有細(xì)胞核,基因是成對(duì)的即Bb,一定含有該致病基因,不符合題意;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 致病基因攜帶者在減數(shù)分裂過(guò)程中位于同源染色體上的等位基因分離,等位基因上的正常基因和該致病基因分別進(jìn)入不同的精細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.吃飯時(shí),要充分咀嚼的主要好處是( 。
A.增加食物營(yíng)養(yǎng)B.防止食物誤入氣管
C.減輕胃腸負(fù)擔(dān)D.將食物徹底消化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是被子植物受精作用的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有關(guān)名稱(chēng)
①花粉、②柱頭、③花粉管、④胚珠、⑤卵細(xì)胞.
(2)圖中①到達(dá)②過(guò)程中稱(chēng)為傳粉;①變成③的條件是粘液刺激,③到達(dá)④時(shí),⑥與卵細(xì)胞相結(jié)合,形成受精卵.
(3)受精作用完成后,④將發(fā)育成種子,⑤將發(fā)育成胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是人體心臟及其相連血管的解剖圖,請(qǐng)識(shí)圖并回答問(wèn)題:
(1)體循環(huán)開(kāi)始于[⑧]左心室,
(2)心臟的四個(gè)腔中流靜脈血的是③④(填圖中序號(hào))
(3)人生病后靜脈注射藥物,藥物最先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔?③(填序號(hào))
(4)與⑦相連的血管是[⑥]肺靜脈,
(5)將離體心臟的下腔靜脈扎緊,把清水從①注入心臟,心腔里容納不下的清水將由圖中[②]肺動(dòng)脈流出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.將下列器官名稱(chēng)與相應(yīng)的人體系統(tǒng)連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生地震,造成了一定的傷亡及財(cái)產(chǎn)損失.某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒.救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理.請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.
(1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的腳立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑:5→4→3→2→1(用數(shù)字和箭頭表示)
(2)醫(yī)生給他靜脈注射的葡萄糖溶液和氯化鈉溶液最先流入心臟四腔中的右心房.注射葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化.出現(xiàn)BC段變化的原因是人體胰島分泌胰島素的量增加(填“增加”或“減少”),調(diào)節(jié)了葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化等.
(3)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,可以采用止血帶止法在血管的遠(yuǎn)心端(填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”)止血.
(4)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張癥狀,這種反射類(lèi)型是復(fù)雜(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)的反射.

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1.根尖和芽尖有分裂能力,是因?yàn)橛校ā 。?table class="qanwser">A.分生組織B.輸導(dǎo)組織C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

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18.在使用光學(xué)顯微鏡時(shí),下列敘述正確的是( 。
A.顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明
B.下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡
C.對(duì)光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D.要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.玉米種子萌發(fā)時(shí),發(fā)育成幼苗的莖和葉的結(jié)構(gòu)是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案