【題目】下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈

C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中曲線乙表示__的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析并回答下列問(wèn)題。

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎

屑或塊

適量

碎屑

適量

碎屑

適量饅

頭塊

適量

碎屑

適量

碎屑

唾液有無(wú)

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫　度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是____?

(5)實(shí)驗(yàn)5 min后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__(寫(xiě)出一種即可)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于植物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．細(xì)胞核 D．線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）較早提出人類(lèi)起源一進(jìn)化論的創(chuàng)立者是______。

（2）森林古猿的生活方式由以______生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣�，產(chǎn)生這種變化的原因是______。

（3）由圖可以看出，人類(lèi)一代一代地向著______的方向發(fā)展，這樣使______得到解放，促進(jìn)了______的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”（康王維），描述了生物基本特征中的（　�。�

A. 生長(zhǎng)和繁殖 B. 生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 遺傳和變異 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，一些山村開(kāi)始在桃花盛開(kāi)的季節(jié)舉辦桃花節(jié)，以推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，下列有關(guān)桃花發(fā)育成桃子的敘述，正確的是（ ）

A.桃花形成桃子時(shí)，雄蕊脫落B.不經(jīng)歷傳粉也能形成桃子

C.花粉成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，散放出花藥D.子房壁形成果皮，胚珠形成種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A.小朋友在打針時(shí)看見(jiàn)針頭就會(huì)哭，這屬于生來(lái)就有的的非條件反射

B.眼和耳都是人體重要的感覺(jué)器官，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受器分別屬于脈絡(luò)膜和耳蝸

C.人體神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊髓，神經(jīng)細(xì)胞包括細(xì)胞體和突起

D.人體泌尿系統(tǒng)中，輸尿管可將腎臟形成的尿液輸送至膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，圖中 A、 B 表示進(jìn)出的物質(zhì)， ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥ 表示人體的器官，圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖．

（1） 圖甲①的名稱是_________。

（2） 上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“ 人體某器官” 是_________。

A．腦 B．腎 C．肺 D．小腸

（3） 某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈（手臂處）注射藥物進(jìn)行治療，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部，最少需_________次經(jīng)過(guò)心臟．

（4） 圖甲中③、 ④、 ⑤、 ⑥ 代表血管，其中流動(dòng)脈血的血管是_________。

A． ④和⑤ B． ③和⑥ C． ③和④ D． ⑤ 和⑥

（5） 動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_________。

A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與它的功能連起來(lái)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案