【題目】將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如圖），實(shí)驗(yàn)如下：

（1）將此裝置放置在陽(yáng)光下，由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠的正常生命活動(dòng)提供了_________，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用也提供了_______，所以小白鼠和植物在一起較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。

（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是____；若將玻璃罩中的植物移出，小白鼠的死亡時(shí)間將會(huì)___。由此可見(jiàn)，在黑暗環(huán)境下，綠色植物所進(jìn)行的生理活動(dòng)消耗了密閉裝置中的______。

【答案】氧氣 二氧化碳 無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，裝置中的氧氣被用盡小白鼠由于缺氧而死亡 延長(zhǎng) 氧氣

【解析】

植物在光下進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，為其它生物提供氧氣來(lái)源。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。

（1）把此裝置置于陽(yáng)光下，植物能進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，而老鼠呼吸需要氧氣，釋放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。
（2）植物進(jìn)行光合作用需要光，如果將此裝置放在黑暗環(huán)境中，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用且進(jìn)行呼吸作用消耗氧，小白鼠因缺氧而無(wú)法進(jìn)行呼吸，不久將死亡。若取出裝置中的綠色植物，由于植物也要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧，所以取出植物后，小老鼠死亡的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體的結(jié)構(gòu)層次圖，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程B1一B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為____________。

（2）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比較，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了[ ]____________________。

（3）圖中C表示的結(jié)構(gòu)層次是__________。B1主要分布在人體器官的外表面或內(nèi)表面起保護(hù)作用，則B1屬于________組織。B2組織的細(xì)胞特點(diǎn)是，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞核大且具有很強(qiáng)的分裂能力，則B2屬于___________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為京西草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯(cuò)連接，形成_________。寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______________________________。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要是________。生產(chǎn)者能夠?yàn)槠渌锾峁┍匦璧?/span>_________和_____________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析，除圖中所示成分外，還缺少__________和____________。

（4）如果噴灑農(nóng)藥消滅草原害蟲(chóng)，該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是______。

（5）有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致，這說(shuō)明生物能夠_________環(huán)境，這是長(zhǎng)期____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使人患“腳氣”的生物及其營(yíng)養(yǎng)方式分別為（　�。�
A.病毒、腐生
B.霉菌、自養(yǎng)
C.細(xì)菌、共生
D.真菌、寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將明處理后的中葉片的主葉脈在圖示處切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙(如圖所示)。將此植株置于光下，四個(gè)小時(shí)后，將甲、乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變成藍(lán)色，A、C部分未變藍(lán)色。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，A部分未變藍(lán)是因?yàn)?/span>________，C部分未變藍(lán)是因?yàn)?/span>________，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要____和______。

（2）實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)對(duì)照組。分別是_________、_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎？

（1）火花放電的作用是________。

（2）向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是________。

（3）米勒提出的問(wèn)題是________。

（4）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是________。

（5）米勒得出的結(jié)論是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于西瓜的敘述，你認(rèn)為最正確的是（ ）
A.西瓜的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
B.西瓜的食用部分是由胚珠發(fā)育來(lái)的
C.西瓜皮是果皮的一部分
D.西瓜屬雌雄同株，自花傳粉植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹B. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

C. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈D. 圖中所有生物都能促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】入夏后肉湯易變質(zhì)，最合理的保鮮方法是（　�。�
A.煮沸、開(kāi)蓋冷藏
B.煮沸、加蓋冷藏
C.不煮沸、開(kāi)蓋冷藏
D.不煮沸、加蓋冷藏

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同步練習(xí)冊(cè)答案