分析 人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程叫做呼吸,呼吸的全過程包括四個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換.圖中二氧化碳從A系統(tǒng)到外界,氧氣從外界進(jìn)入A系統(tǒng),因此A系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng);人的心臟分為四腔[1]右心房、[2]右心室、[3]左心房、[4]右心室、[5]肺動脈、[6]肺靜脈、[7]體動脈、[8]體靜脈,據(jù)此解答.
解答 解:(1)為了保證自救人員和傷員的氧氣供給,坍塌事故發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持A呼吸系統(tǒng)的暢通,呼吸道中不能有異物.只有[A]呼吸系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)因為尿液成分中主要有水和無機(jī)鹽,所以在被困時,萬不得已可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的水和無機(jī)鹽; 必要時還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保證體內(nèi)有機(jī)養(yǎng)料(或能量)的供給.維持生命來等待救援.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物隨血液流動的途徑是:藥物→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主動脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此該藥物最先到達(dá)心臟四腔中的[1}右心房.
(4)輸血是搶救失血過多傷員的最好方法,輸血應(yīng)以輸同型血為原則,否則,會使受血者體內(nèi)的紅細(xì)胞凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán).驗血得知其血型為O型,因此醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(5)體循環(huán)的路線為:左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室.經(jīng)過體循環(huán),血液由動脈血變?yōu)殪o脈血;肺循環(huán)的路線為:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變?yōu)閯用}血.所以,流動脈血的血管為7主動脈和6肺靜脈,流靜脈血的血管是5肺動脈和8上、下腔靜脈.
(6)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),因此體循環(huán)的起點是左心室.
(7)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液中二氧化碳的含量減少、氧氣增多;血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液中的氧氣減少、二氧化碳增多.
故答案為:
(1)A; 氧氣;(2)水;(3)1;(4)O(或同型血);(5)動脈;(6)4左心室;(7)減少;減少.
點評 本題中要考查生物知識在實際生活中的應(yīng)用,這也是今后考查的一個趨勢.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血經(jīng)肺部毛細(xì)血管后轉(zhuǎn)變成動脈血 | |
B. | 組織細(xì)胞間隙的毛細(xì)血管中氧氣的濃度大于組織細(xì)胞中氧氣的濃度 | |
C. | 腎小球毛細(xì)血管中流動的是靜脈血 | |
D. | 從小腸毛細(xì)血管回流的靜脈血中,營養(yǎng)物質(zhì)含量較多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa 或aa | B. | aa | C. | AA 或 Aa | D. | AA |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示呼氣 | |
B. | 處于乙時,③表示的結(jié)構(gòu)處于舒張狀態(tài) | |
C. | 處于甲時,②表示的結(jié)構(gòu)處于容積縮小狀態(tài) | |
D. | 乙表示吸氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 于房發(fā)育成果實 | B. | 胚珠發(fā)育成種子 | C. | 受精卵發(fā)育胚 | D. | 花瓣發(fā)育成果皮 |
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