2.如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)生產(chǎn)者是綠色植物,最高消費者是蛇,生產(chǎn)者和消費者之間是捕食關(guān)系.
(2)圖中的太陽光、空氣、無機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于生產(chǎn)者,蝗蟲、螳螂、黃雀、蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,該生態(tài)系統(tǒng)中共有1食物鏈,綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇,所以綠色植物與分解者之間是一種捕食關(guān)系,最高消費者是蛇.
(2)生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.圖中的太陽光、水、空氣、無機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分.
故答案為:(1)綠色植物;蛇;捕食
(2)非生物部分

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡內(nèi)氣體交換和[B]組織里的氣體交換兩個過程.
(2)圖中①表示氧氣的擴(kuò)散過程,②表示二氧化碳的擴(kuò)散過程,擴(kuò)散的原理是氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.
(3)②是由血漿運送的,①是由紅細(xì)胞運送的.
(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過呼吸運動來實現(xiàn)的.
(5)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括肺的通氣、氣體在血液中的運輸和A、B四個環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食,通過消耗植物合成的有機(jī)物來維持生活,所以,動物在生物圈中充當(dāng)什么角色( 。
A.分解者B.生產(chǎn)者C.消費者D.自養(yǎng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.暑假期間你和同學(xué)參加了“西藏之旅”夏令營,到達(dá)西藏的最初幾天里,血液中的哪種成分會增加( 。
A.無機(jī)鹽B.血小板C.白細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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17.下面表中數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)表格和示意圖回答問題.
物質(zhì)樣品A(g/L)樣品B(g/L)
葡萄糖01.0
無機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析后,原尿是樣品B(填“樣品A”或“樣品B”).存在于如圖中腎單位的[4]腎小囊中.
(2)尿液是原尿經(jīng)重吸收后形成的,重吸收會吸收包括全部的葡萄糖,大部分的水和部分無機(jī)物.
(3)進(jìn)行尿常規(guī)檢測時,若發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞,則可能是由圖中的[5]腎小球出現(xiàn)病變引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.遇到溺水患者時,下列采取的急救方法,哪一項是錯誤的( 。
A.撥打“120”急救電話B.進(jìn)行人工呼吸
C.用冷水敷面、擦手腳等D.必要的情況下進(jìn)行胸外心臟按壓

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14.管壁薄而細(xì),只由一層細(xì)胞構(gòu)成,管內(nèi)血流速度最慢,數(shù)量多,分布廣的血管是(  )
A.毛細(xì)血管B.動脈C.上腔靜脈D.下腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.青少年時期應(yīng)該注意青春期的生理健康和心理健康.

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12.在人體心臟中,左心室的壁最厚實,這與進(jìn)行肺循環(huán)的功能是相適應(yīng)的.×(判斷對錯)

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