兩棲動物中的青蛙、蟾蜍等,幼體生活在水中,用______呼吸,稱為蝌蚪,蝌蚪要經(jīng)過______成為成體,此后營水陸兩棲生活,用______呼吸,同時用______輔助呼吸.
兩棲動物幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室;成體生活在陸地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸,四肢游泳或跳躍,心臟二心房一心室.兩棲類動物青蛙、蟾蜍幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別最大,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:鰓;變態(tài)發(fā)育;肺;皮膚.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

資料分析:
1995年,美國明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的青蛙,這引起了科學(xué)家的注意.后來經(jīng)過調(diào)查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體達(dá)到10%左右.為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),結(jié)果爪蟾在發(fā)育過程中也出現(xiàn)畸形現(xiàn)象.
(1)從以上事例中推測,造成上述某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙的原因可能是
水域環(huán)境受到污染
水域環(huán)境受到污染
.因此,兩棲動物生活環(huán)境有一個非常重要的非生物因素是

(2)上述事例說明,生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,環(huán)境會
影響
影響
生物.
(3)這個整合給我們的啟示是
環(huán)境污染會使生物的多樣性受到威脅,人類必需保護(hù)環(huán)境,防止環(huán)境受到污染
環(huán)境污染會使生物的多樣性受到威脅,人類必需保護(hù)環(huán)境,防止環(huán)境受到污染

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年(上)高山片區(qū)生物組七年級期中考試卷 題型:022

資料分析:

1995年,美國明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的青蛙,引起科學(xué)家的注意。后來經(jīng)過調(diào)查,在關(guān)國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的崎形個體達(dá)10%左右。為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn)結(jié)果爪蟾在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形。

(1)

從以上事例中推測,造成上述某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙的原因可能是________因此,兩棲動物生活環(huán)境中有一個重要的非生物因素是________

(2)

上述事例說明,生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,環(huán)境會________生物。

(3)

這個事例給我們的啟示是________

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一在四川省一個林場附近的公路上,曾出現(xiàn)10萬多只蛙集體行進(jìn),這些青蛙在尋找水源充沛、水質(zhì)良好的產(chǎn)卵場所。
材料二1995年,美國明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的蛙。后經(jīng)調(diào)查,在美國南部、東部等地也均有發(fā)現(xiàn)。研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),結(jié)果爪蟾在發(fā)育過程中發(fā)生畸形。 
(1)上述材料說明,環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁殖有什么影響?
(2)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙,可能是什么原因造成的?
(3)從上述事實(shí)中你受到哪些啟示?

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

資料分析:
1995年,美國明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的青蛙,這引起了科學(xué)家的注意。后來經(jīng)過調(diào)查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體達(dá)到10%左右。為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),結(jié)果爪蟾在發(fā)育過程中也出現(xiàn)畸形現(xiàn)象。
(1)從以上事例中推測,造成上述某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙的原因可是:                  。因此,兩棲動物生活環(huán)境有一個非常重要的非生物因素是 _______。
(2)上述事例說明,生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,環(huán)境會                   生物。
(3)這個資料給我們的啟示是                                           

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